Lise 3 coğrafya dersinde yer alan enerji kaynakları konularının işbirlikli öğrenme yöntemi ile öğretilmesinin öğrenci başarısına etkisi
The effect of teaching the subject of energy sources with the techinique of cooperative learning to students success at high school 3rd classes geography lesson
- Tez No: 191589
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SÜHEYLA ÜÇIŞIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Coğrafya, Eğitim ve Öğretim, Geography, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
ÖZETBu araştırma ile Lise 3 Türkiye'nin Beşeri ve Ekonomik Coğrafyası dersindeyer alan enerji kaynakları konusunun öğretilmesinde işbirlikli öğrenme yöntemi ileanlatım yönteminin öğrenci başarısına etkileri araştırılmıştır.Araştırma 2005-2006 eğitim ve öğretim yılının 2. döneminde İstanbul İliZeytinburnu ilçesinde bulunan Zühtü Kurtulmuş Lisesi'nin 11-D ve 11-G sınıflarındaokuyan 76 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir.11-G sınıfında okuyan 38 öğrencideney,11-D sınıfında okuyan 38 öğrenci kontrol grubunu oluşturmuştur.Uygulamadeney grubunda işbirlikli öğrenme yöntemi ,kontrol grubunda anlatım yöntemiuygulanarak yapılmıştır.Ölçme aracı olarak ön test ve son test şeklinde ,25 sorudanoluşan başarı testi kullanılmıştır.Elde edilen bulgulara dayanılarak işbirlikli öğrenmeyönteminin uygulandığı deney grubunun başarısının , anlatım yöntemininkullanıldığı kontrol grubuna göre daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
SUMMARYThe aim of this researech is to study the effects of cooperative learning vs.Traditionat methods (directly explanation,guestion-answer) on the improvement ofthestudent?s success to learn the energy sources at high school 3rd class of humanityand Economy of Turkish GeographyThe research is performed with the 76 students of Zühtü kurtulmuş Highschool inclassses 11-D and 11-G at Zeytinburnu ,İstanbul at the 2nd semester of 2005-2006 educational years -38 students in class 11-G were used as the experimentelgroup whereas the 38students in class 11-D were accepted as the controlgroup.Cooperatise learning method is used fort he experimental group andtraditional methods are used fort he control group. A succass test was prepared bythe researeher and it was given to groups as pre test, end-test.Test was compased of25gestions.Theresults ofthegiven test showed that the success of the group treatedwith cooperative learning method was higher than the group treatod with thetraditional methods.
Benzer Tezler
- Lise 3 coğrafya dersinde yer alan sanayi konularının farklı yöntemlerle öğretilmesi
Teaching industrial subjects in different methods in lycee 3 geography lesson
FULYA ELİF BEKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiCoğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. SERVET KARABAĞ
- Mevcut problemlerin çözümünde beşeri ve ekonomik coğrafya müfredatının öğretime katkı derecesinin öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi
In the solution of existing problems evaluation of contribution level of human and economic geography curriculum to teaching according to student opinions
ENGİN KESKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERSİN GÜNGÖRDÜ
- Türkiye (2005) ve Irak (2011) ortaöğretim coğrafya müfredatı programlarının karşılaştırılması
Comparison of Türki̇ye 2005 and Iraq 2011 intermediate education geographical curriculum programs
KAHLİDAH SALEH
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
CoğrafyaGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. EMİNE GÜNOK
- Coğrafya öğretiminde kum masaları kullanımının nitel açıdan incelenmesi
Investigating the usage of sand tables qualitatively to teach geography
VOLKAN AYDOĞDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKÜ ESER ÜNALDI
- Matematik dersine ait hatıralar üzerine betimsel bir araştırma
A descriptive research on the memories of the mathematics course
KÜBRA ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLAY AGAÇ
PROF. DR. MEHMET FATİH ÖZMANTAR