Geri Dön

Ortaöğretim çevre ve insan dersinde işbirlikli öğrenme yönteminin çevreye yönelik tutumlara ve erişiye etkisi

The effects of cooperative learning on the attitudes toward the environment and attainment in the secondary education course“environment and man”

PDF İndir

  1. Tez No: 204886
  2. Yazar: YÜKSEL BÜLBÜL
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. RÜŞTÜ ILGAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Coğrafya, Eğitim ve Öğretim, Geography, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Çevre Eğitimi, şbirlikli Öğrenme, Çevre ve nsan Dersi, Erişi, Çevreye Yönelik Tutum, Environmental Education, Cooperative Learning, Environment and ManCourse, Attainment, Attitude toward Environment
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma, ortaöğretim çevre ve insan dersinde işbirlikli öğrenmeyönteminin öğrencilerin çevreye yönelik tutumlarına ve erişi düzeylerine etkisiniortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu temel amaç doğrultusunda cinsiyet faktörünegöre de sonuçlarda meydana gelen değişmelerin neler olduğu incelenmiştir.Deneysel yöntemin öntest - sontest kontrol gruplu modelinin kullanıldığıaraştırma 2004-2005 öğretim yılında, Çanakkale ili Kepez Avukat brahim MutluLisesinde uygulanmıştır. Araştırma sonucunda ulaşılan bulgular: Çevre ve nsandersinde işbirlikli öğrenme yöntemi kullanımı öğrencilerin akademik başarılarını,bilişsel erişilerini, kalıcılık (hatırlama) düzeylerini olumlu yönde etkilemiş ancaköğrencilerin çevreye yönelik tutumlarını olumlu yönde etkilememiştir. Ayrıca çevreve insan dersinde işbirlikli öğrenme yöntemi kullanımı, kız ve erkek öğrencilerarasında akademik başarıları, bilişsel erişileri, kalıcılık (hatırlama) düzeyleri ileçevreye yönelik tutumları açısından bir fark yaratmamıştır.

Özet (Çeviri)

This research aims at revealing the effects of cooperative learning on thestudents? attitudes toward the environment and on their attainment level in thesecondary education course environment and man. In the direction of this basic aim,the changes that happen in the results were examined according to the gender factor,too.The research, in which pre-test and post-test control group model ofexperimental method was used, applied in Çanakkale in Kepez Avukat brahim MutluLisesi during the 2004-2005 education year. The findings grasped at the end of theresearch : The use of cooperative learning method in the course environment andman had a positive effect on students? academical success, cognitive attainment,level of permanence (recollection), but it had not a positive effect on students?attitudes toward the environment. Also the use of cooperative learning method in thecourse environment and man did not make any difference between the academicalsuccess, cognitive attainment, level of permanence (recollection) and attitudestoward the environment of girls and boys.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    773598

    Kazakistan ortaöğretim ders programlarının çevre eğitimi açısından incelenmesi

    Examination of Kazakhstan's secondary education curricules in terms of environmental education

    GULNUR İBRAYEVA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİLGİN ÜNAL İBRET

  2. Tez No

    606052

    Dini çoğulculuk açısından imam hatip liselerinde okutulan karşılaştırmalı dinler tarihi dersinin incelenmesi (Adana örneği)

    Examination of comparative religious history lesson taught in religious high school (Adana sample)

    SEDAT ALTUNKANAT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KADİR ALBAYRAK

  3. Tez No

    585997

    9. sınıf biyoloji dersi güncel çevre sorunları ve insan ünitesinin gezi – gözlem yöntemi ile öğretilmesinin akademik başarıya etkisi

    . classroom biology course current environmental problems and the effect of teaching human unit with trip-observation method on academic success

    NEVZAT KAZAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. MURAT ÜNAL

  4. Tez No

    564529

    Coğrafya dersinde doğal kaynaklar konusunun işlenmesi sonucu öğrencide meydana gelen değişimler

    Changes occurri̇ng i̇n the students as a result of the lecturi̇ng of natural resources lesson i̇n the geography class

    MERYEM AKBEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    CoğrafyaMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAMAZAN ÖZEY

  5. Tez No

    84339

    Ortaöğretim fen programlarında ekoloji ve çevre konularının öğrenci ve öğretmen hazırbulunuşluğu açısından değerlendirilmesi

    The evaluation of students and teachers readiness level for the ecology and environment instructions in secondary education, science programs

    EBRU DIMIŞKI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEVİL ÜNAL

Geri Dön