Geri Dön

Türkiye'deki internete dayalı önlisans programlarının yapıcı öğrenme ortamları tasarımı açısından değerlendirilmesine yönelik bir deneme

A pilot study on evaluation of internet-based associate degree programs in Turkey interms designing constructivist learning environments

  1. Tez No: 205918
  2. Yazar: KÜBRA DİNÇER
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MEHMET EMİN MUTLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Uzaktan Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 173

Özet

YÜKSEK LİSANS TEZ ÖZÜTÜRKİYE'DEKİ İNTERNETE DAYALI ÖNLİSANS PROGRAMLARININYAPICI ÖĞRENME ORTAMLARI TASARIMI AÇISINDANDEĞERLENDİRİLMESİNE YÖNELİK BİR DENEMEKübra DİNÇERUzaktan Eğitim Anabilim DalıAnadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Şubat 2007Danışman: Yard. Doç. Dr. Mehmet Emin MUTLUBu çalışmanın temel amacı, Türkiye'deki internete dayalı önlisans programlarını, yapıcıöğrenme ortamları tasarımı açısından değerlendirmektir.Araştırmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Veri toplama sürecinde belge taramasıyapılmış, uzman kişilerle görüşme gerçekleştirilmiştir. İnternete dayalı önlisansprogramlarının öğrenme ortamları hakkında bilgi toplamak için ayrıca internetüzerinden sunulan demo dersler incelenmiş, yanıtsız kalan bir takım sorular için de ilgilikişilerden e-posta yoluyla bilgi alınmıştır. Araştırma, 2005 ÖSYS YükseköğretimProgramları ve Kontenjanları Kılavuzunda yer alan beş üniversitedeki internete dayalıönlisans programlarının yapıcı öğrenme ortamları tasarımına yönelik kriterlerden oluşanbir kontrol listesi ile değerlendirilmesi sonucu gerçekleştirilmiştir. Değerlendirmesonrasında ulaşılan veriler, nitel analiz yöntemi ile çözümlenmiş ve yorumlanmıştır.Ulaşılan sonuçlara göre, öğrenme ortamlarının hepsinin aktif öğrenmeyi değerlendirmekriterlerini karşıladığı görülmüştür. Tümünde ?Zihinsel Modelleri Oluşturma veAnlamlandırma? ve ?Öğrenme Hedefleri Destekli Araç Teknolojisi Kullanımı?kriterlerinin karşılandığı görülmüştür. Elde edilen bulgulara göre, tamamı ile yapıcıöğrenme ortamları yaratılmadığı, bazı üniversitelerdeki internete dayalı öğrenmeortamlarının diğerlerine göre yapıcı öğrenmeyi daha fazla destekledikleri sonucunaulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACTA PILOT STUDY ON EVALUATION OF INTERNET-BASED ASSOCIATEDEGREE PROGRAMS IN TURKEY INTERMS DESIGNINGCONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENTSKübra DİNÇERDepartment of Distance EducationAnadolu University Institute of Social Sciences, February 2007Advisor: Assistant Professor Mehmet Emin MUTLUThe main purpose of this study is to evaluate the Internet-based associate degreeprograms in Turkey in the perspective of designing constructivist learningenvironments.Qualitative research pattern was used in the research. During the data collectionprocess, literature review was done, and content expert interview techniques wereemployed. Observation of some online demo-classes and the complementaryinformation received from the authorities via e-mail served to collect data regarding tolearning environments of internet-based associate degree programs. The research wascarried out through the evaluation of Internet-based associate degree programs at fiveuniversities listed in 2005 OSYS (Student Selection and Placement Exam) HigherEducation Programs and Quotas Guide. This evaluation was implemented in theguidance of a checklist that consists of criteria for constructivist learning environmentsdesign. Post- evaluation data was analyzed and interpreted through qualitative analysismethod.The results indicated that all the learning environments met the criteria for theevaluation of active learning. It was observed that criteria for ?Constructing MentalModels and Making Meaning? and ?Tool Technology Use in Support of LearningGoals? were met. The findings revealed that constructivist learning environments werenot fully developed, and Internet-based learning environments in some universitiessupport the constructivist learning more than the others do.

Benzer Tezler

  1. Bilgi teknolojilerine dayalı uzaktan eğitim programlarının erişilebilirliklerinin değerlendirilmesi

    Evaluating the accessibility of information technologies based distance education programs

    FATİH GÜLÜŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Bilim ve TeknolojiAnkara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. NURETTİN ŞİMŞEK

  2. A study on operationalizing applied English translation programs in Turkey: An examination in terms of competencies, sector and academy

    Türkiye'deki uygulamalı İngilizce çevirmenlik programlarının işlevselliğini artırma üzerine bir çalışma: Edinçler/yeterlilikler, sektör ve akademi bağlamında bir inceleme

    FERİT ACAR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul 29 Mayıs Üniversitesi

    Mütercim Tercümanlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. IŞIN ÖNER

  3. The expectations and perceptions of Generation Z toward local public services: Case of Ankara Metropolitan Municipality

    Z kuşağının yerel kamu hizmetlerine yönelik beklentileri ve algıları: Ankara Büyükşehir Belediyesi örneği

    BÜNYAMİN DAĞ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Kamu Yönetimiİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEZAİ ÖZTOP

  4. Türkiye'de uzaktan eğitim uygulamaları üzerine bir araştırma

    A research on application of distance learning in Turkey

    KAMER ÖZŞAHİNOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Endüstri ve Endüstri MühendisliğiÇukurova Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. OYA YÜREĞİR

  5. Web 3.0 teknolojisinde haberciliğin gelişimi ve okur davranışları

    Development of journalism and reader behavior in Web 3.0 technology

    YUNUS EMRE KABAOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    GazetecilikMarmara Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ MURAT KIRIK