Lise öğrencilerini özel dershanelere iten faktörler
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 20780
- Danışmanlar: DOÇ.DR. TANJU GÜRKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1992
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
97 IV- SONUÇLAR VE ÖNERİLER Lise son sınıf öğrencilerinin okul kurs programını ya da özel dershane kurs programını tercih etmelerinde etkin olan ve öğrencilerin kişisel durumlarından ve her iki kurs programının yeterlik ve eksiklerinden kaynaklanan faktörlere ilişkin sonuçlar ve bu sonuçlara dayalı olarak getirilen öneriler bu bölümde sunulmuştur. 1- Özet Bu araştırma, ÖSYS'na hazırlık amaçlı özel dershane ve okul kurs programlarını karşılaştırarak, her iki kurs programına ilişkin mevcut durumun bir değerlendirmesini yapmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. ilk aşamada konu ile ilgili mevcut kaynaklar incelenerek araştırma planlanmıştır. Araştırma örneklemine Ankara il sınırları içinde bulunan, ÖSYS'na hazırlık amaçlı kurs programı uygulayan 4 lise ve 2 özel dershane dahil edilmiştir. Araştırma 303 lise son sınıf öğrencisini kapsamaktadır. Veri toplamak amacıyla bir“Öğrenci Anketi”ve bir“Gözlem ve İnceleme Formu”geliştirilmiştir. Daha sonra kurs merkezlerine98 bizzat gidilmiştir. Anket, öğrencilere uygulanmış ve form, yetkililerin verdikleri bilgilere göre doldurulmuştur. Elde edilen bilgiler özelliklerine göre tablolaştırılmış, yorumlanarak sunulmuştur. Bulguların ışığı altında aşağıdaki yargılara ulaşılmıştır. i- Özel dershane kurs öğrencileri lehine olmak üzere, özel dershane ve okul kurs öğrencilerinin sosyo-kültürel ve sosyo ekonomik düzeyleri arasında önemli farklılıklar bulunmaktadır. ii- Özel dershane ve okul kurs programlarında boyutlar bakımından önemli eksiklikler bulunmaktadır. Özel dershane kurs programları, okul kurs programları ile karşılaştırıldığında, özellikle ÖSYS sistemine daha uygun olması nedeniyle daha fazla öğrenci başarısını arttırıcı niteliğe sahiptir. iii- Her iki kurs programının hemen hemen tüm boyutları öğrenciler tarafından genelde yetersiz olarak değerlendirilmiştir. Bu nedenle öğrencilerin amaçlarına yönelik ihtiyaçlarını karşılamada beklenilen yeterliliğe sahip olmadığı anlaşılmaktadır. 2- Sonuçlar A- Kurs Öğrencilerinin Kişisel Özelliklerine İlişkin Sonuçlar 1- Özel dershane ve okul kurs programı hem erkek hem de kız öğrenciler tarafından tercih edilmekle birlikte okul kurs programını, daha çok kız öğrenciler tercih etmektedir.
Özet (Çeviri)
SUMMARY This research has been conducted to evaluate the present situation of private classrooms with university preparation classroom in schools aiming to prepare students for Student Selection and Plecement Examination (ÖSYS) by compering these two programs. At the first stage, the research is planned by studying present sources. The sample of the research includes four high schools and two private classrooms giving preparatory course programs for ÖSYS in the frontiers of provience Ankara. The research comprise 303 high school last class students. In order to collect data a“Student Questionary”and an“Observation and Examination Form”have been developed. And then researcher has gone to the course centers. The researcher has applied the questionary to student, and filled the form according to information given authorities. Collected data are tabled on the basis of their properties and presented by interpreting. Following conclusions have been reached in the light of the findings: i- An important differences has been found in the socio- cultural and socio-economic level of private classrooms studentsand university preparation classrooms students in favour of the former. ii- There are important deficincies in the programs of private classrooms and university preparation classrooms in terms of dimensions. Since, the program of private classroom is more appropriate for the system of ÖSYS, it has more effect on increasing student achievement in comparison with university preparation classrooms in schools. iii- Both of the course programs almost at all dimensions have been usually evaluated as inadequate by the students. For this reason, it is determined that both programs have not expected adequacy to meet the needs of students in satisfying their objectives.
Benzer Tezler
- Antalya il merkezindeki ilköğretim ve lise öğrencilerinde obezite prevalansı ve risk faktörleri
Başlık çevirisi yok
DOĞA TÜRKKAHRAMAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2004
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAkdeniz ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İFFET BİRCAN
- Lise çağı ergenlerde internet kullanımı ile yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between internet use and loneliness in adolescents
AÇELYA ESEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
PsikolojiHaliç ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEHRA BANU SAYINER
- The effectiveness of using tablet computers in teaching vocabulary to Turkish EFL teenage students
Tablet bilgisayarların Türk öğrencilere İngilizce kelime öğretimindeki etkililiği
FİTNAT TAVACI GELİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL ÇAKIR
- Amerikan arşiv belgeleri ışığında İstanbul Robert Koleji
Istanbul Robert College in the light of American archive documents
REFİKA YAVAŞER
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZGÜR YILDIZ
- Öğretmen görüşlerine göre lise müdürlerinin sosyal sermaye düzeyleri ile öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişki: Muğla ili örneği
The relationship between school administrators' social capital levels perceived by high school teachers and teachers' burnout levels: Muğla sample
ELİF ILİMAN PÜSKÜLLÜOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET DUMAN