Geri Dön

Basamaklı CMMI modeli ile extreme programmıng metodunun değerlendirilmesi

Evaluation of staged model CMMI with extreme programming method

  1. Tez No: 221953
  2. Yazar: EMİN BORANDAĞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. A.MESUT RAZBONYALI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Computer Engineering and Computer Science and Control
  6. Anahtar Kelimeler: CMMI, Yazılım Kalitesi, Yazılım Güvenliği
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Maltepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 157

Özet

Bu çalışmada, bir yazılım süreç değerlendirme modeli olan CMMI kullanılarakbir yazılım geliştirme metodu olan Extreme Programming değerlendirilmiştir. CMMIisterlerinin Extreme Programming tarafından karşılanabileceğinin mümkün olupolunmadığıı sorusuna cevab aranmaktadır.Karşılaştırılma sistemi; CMMI 2.seviye isterleri temel alınarakgerçekleştirilmiştir. CMMI 2.seviye isterleri ele alınıp, Extreme Programming pratikleriile karşılaştırılmıştır. Sonuç kısmında ise; CMMI isterlerinin Extreme Programmingparatikleri tarafından nasıl gerçekleştirildiğinin üzerinde durulmuştur.Bu tez 2006 yılında yapılmıştır ve 157 sayfadan oluşmaktadır.

Özet (Çeviri)

In this work, the software process assessment model CMMI is used to asses thesoftware development method Extreme Programming. In particular an answer is soughtas to what extent Extreme Programming fulfilled CMMI requirements for differentmaturity levels.After comparing the CMMI requirement with Extreme Programming practices,it is concluded that Extreme Programming practices can meet maturity level 2requirements with little difficulty. It is also possible to augment Extreme Programmingpractices with some organization effort can meet level 3 requirements. But level 4 andlevel 5 are well beyond Extreme Programming.This thesis written in 2006 and consists of 157 pages.KEYWORDS: CMMI, XP, Software Quality, Quality Assurance

Benzer Tezler

  1. Süreç odaklı kalite yönetimi anlayışına hakim yazılım sektöründeki firmaların CMMI basamaklı modeli ile değerlendirilmesi

    Evaluation of companies which are being in the software sector has an understanding process focused quality management with the CMMI staged model

    FATİH YÜCALAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolMaltepe Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. A.MESUT RAZBONYALI

  2. A knowledge based assistant system for CMMI (capability maturity model integration) implementations

    CMMI (capability maturity model integration-entegre yetenek olgunluk modeli) uygulamaları için bilgi tabanlı yardımcı sistem

    NİLGÜN GÖZBAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Endüstri ve Endüstri MühendisliğiMarmara Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERCAN ÖZTEMEL

  3. Basamaklı öğretim modelinin öğrencilerin yaratıcı yazma başarılarına etkisi

    The effect of the layered curriculum on students' creative writing achievements

    ÜMMÜHAN GÜZEL BAYDOĞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERDAR YAVUZ

  4. UPD (under-potential deposition) at stepped platınum single crystal surfaces

    Basamakli platin tek kristal yüzeyinde daha düşük potansiyelde birikme

    İPEK KILIÇCI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    KimyaÇukurova Üniversitesi

    Kimya Bölümü

    PROF. DR. BİRGÜL YAZICI

  5. Basamaklı öğretim programının İngilizce dersi öğrenci başarısına, tutumuna, öz düzenlemesine ve kalıcılığa etkisi

    The effect of layered curriculum on student achievement, attitude, self-regulation and retention in English lesson

    KADİR KAHRAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KERİM GÜNDOĞDU