Geri Dön

Hemşirelik yüksekokulu öğrencileri ve öğretim üyeleri arasındaki iletişimin transaksiyonel analiz ego durumları açısından değerlendirilmesi

Evaluation of communication between nursing faculty and student according to transactional analysis ego states

  1. Tez No: 224290
  2. Yazar: AYLA KEÇECİ
  3. Danışmanlar: PROF.DR. GÜLSÜN TAŞOCAK
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 217

Özet

Ogretme-ogrenme siirecinde egitimci ve ogrenci arasmdaki iletisim, amaglanan davraru§larm ogrenilebilmesinde ya§amsal bir oneme sahiptir. Iletisim siireci hem bireylerin davranislanni hem de ogrenmelerini etkileyeceginden, ozellikle egitim ortaminda saglikli bir rtetisimin kurulmasi ve surduriilmesi gerekmektedir. Ogrenciegitimci ili§kisinin niteligi egitim surecinin hemen her asamasinda ogretme-ogrenme etkinhginin verimli olabilmesine temel olusturmaktadrr. Gunumiizde egitim, ozellikle mesleki ve yuksekogretim diizeyindeki egitim interaktif bir siireg olarak tarumlanmaktadrr. Karsilikli iliskilerin istenen yonde gergeklegmemesi egitim etkinliklerini de olumsuz yonde etkileyeceginden egitimci-ogrenci arasindaki ileti§im daha da onem kazanmaktadrr. Egitim siirecine bakildigrnda, insan davranislarinin gehstirilinesi, degi§tirilmesi ya da yonlendirilrnesinde en biiyuk rol egitimciye aittir. Egitimci ve ogrenci netisiminin dogasini anlamak igin gok gesitli ara§tirmalar yapilmi§tir ve yapilmaktadir. Bu arastirmada hemsire ogretim xiyesi ve ogrenci ueti§imine farkli bir agidan bakmayi saglayacak, bir kisilik ve ileti§im kurami olan Transaksiyonel Analiz Yaklasrmi rehber alrnmi§tir. Arastirmada nitel ve nicel veri toplama yontemlerinden odak grup goriismesi, gozlem ve anket yontemi ile veriler elde edilmiftir. Arastirmada elde edilen nicel verilerin analizinde yiizdelik, Mann-Whitney U testi, Krusskall-Wallis testi, Varyans Analizi(ANOVA), post-hoc Scheffe ve Dunnet'C testi, Spearman ve Pearson CZarprm Moment Korelasyon katsayisi yontemleri; nitel verilerin analizinde ise Betimsel Analiz yontemi kuUarulmistir. Nicel verilere gore ogretim uyesinin agrrlikla Yetiskin, en az Elestirel Ebeveyn ve Dogal (^ocuk ego durumunu sergiledikleri; ogrencilerin ya§lan, siruflan, annelerinin egitim durumu, ogretim iiyesi ile olan ttetisimlerini algilama diizeyi, ogretim uyesinin yasi, akademik derecesi, gahsma yih, ogretim iiyesi olarak galisma yih, medeni durumu ve gocuk sahibi olma durumlarinin ogretim uyelerinin ego dururnlanru kullanmalarma yonelik ogrenci g6ru§lerini etkiledigi belirleruni§tir. Nitel verilere gore ise netisimin genel olarak iyi oldugu, agirlikh olarak paralel transaksiyonlann, daha seyrek olarak gapraz ve gizil transaksiyonlann gergekle§tigi, ogretim uyesinin Elestirel Ebeveyn ego durumunu ogrencinin Uygulu ^ocuk ego durumunu kullandigi transaksiyonlann tercih edilmedigi, list siruilara dogru netisimin olumluya gittigi, yararsiz Koruyucu Ebeveyn davranislarinin olabildigi belirlenrnistir. Anahtar Kelimeler : Iletisim, Hemsirelik ogrencisi, Hem§irelik Egitimi, Hem§irelik Egitiminde Iletisim, Transaksiyonel Analiz

Özet (Çeviri)

It has vital importance communication between faculty and student during teaching and learning process in learning aimed behaviors. It is necessary to develop and maintain a healty communication speacially in education circumstances because communication process effect on both individuals' behaviors and their learning. The quality of relationship of student-educator bases on for effective teadiing-learning activities in almost every stage of education process. Today education, specially at the level of occupational and higher education is described as an interactive process. The communication between educator-student comes into question much because mutual relationships don't come true in demanded way which can effect educational activities in negative way. The biggest role belongs to educator in developing, changing and guidancing human beings behaviors when it is looked the education process. Various researches had been done and is to be done to understand the nature of communication between educator and student. Transactional Analysis Approach which is a personality and communication theory is used as an guidance to be able to provide to look at differently the communication of nursing faculty and student in this research. Data were obtained with focus group interview, observation, and questionaire methods which are qualitative and quantitative in this researh. Quantitavive data obtained from researh were evaluated with percentage, Mann-Whitney U test, Krusskall-Wallis test, one way variance analysis (ANOVA), post-hoc Scheffe ve Dunnet C test, Spearman ve Pearson moment correlation coefficients technique; in evaluation of qualitative data were used descriptive analysis methods. According to quantitative data, it was determined that faculties demostrated theirselves as an Adult, the least Critical Parent Ego State and Natural Child Ego State; students ages, grades, their mothers' education level, percevied level of communication with faculty member, faculty's age, faculty's academic degree, lenght of work experience, working year as a faculty, marital status, status of having children had effect on students' opinions directed towards faculties' using ego states. According to qualitative data, it was determined that communication was generally good, paralel transactions came trust predominantly, cross and hidden transactions came true seldomly, faculty used the Critical Parents Ego States, students used Adapted Children Ego States and not were prefered transactions, communication went into positive way toward to upper grades, bootless Nurturing Parent Ego State's behaviors were. Key Words : Commuication, Nursing Student, Nursing Education, Communicaton in Nursing Education, Transactional Analysis

Benzer Tezler

  1. Hemşirelik öğrencilerinde algılanan stres, algılanan sosyal destek, öznel iyi oluş ve ilişkili faktörler

    Perceived stress, perceived social support, subjective well-being and related factors in nursing students

    SÜLEYMAN ÜMİT ŞENOCAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    HemşirelikAdnan Menderes Üniversitesi

    Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA DEMİRKIRAN

  2. Adıyaman Üniversitesi öğrencilerinde sigara içme prevalansı araştırması

    Search on the smoking prevalence of the students in the Adıyaman University

    AYGÜL TUNÇDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Halk Sağlığıİnönü Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NEVZAT BİLGİN

  3. Tıp fakültesi ve hemşirelik yüksek okulu öğrencilerinde hekim-hemşire işbirliği

    Collaboration among medical and nursing school student

    AYŞEGÜL YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Sağlık Kurumları YönetimiMarmara Üniversitesi

    Sağlık Kurumları Yöneticiliği Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ATIF AKDAŞ

  4. GATA Hemşirelik Yükseokulu Öğrencilerinin laboratuar ve klinik becerilerini geliştirmeye yönelik model oluşturma

    Formation of the model for improving laboratory and clinical skills of the students at the school of nursing, Gülhane Militray Medical Academy

    VESİLE ÜNVER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    HemşirelikGATA

    İç Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NALAN AKBAYRAK

  5. Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinde zihinde canlandırmanın temel yaşam desteği becerisinin kazanılması ve kalıcılığına etkisi

    Effects of mental imagery on acquisition and retention of basic life support skills in school of nursing students

    HATİCE ŞEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLSÜN TAŞOCAK