Geri Dön

Ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenlerin kriz yönetimine ilişkin algıları

Perceptions of high school teachers related to crisis management in their schools

  1. Tez No: 226355
  2. Yazar: SİBEL SAVÇI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ABDURRAHMAN TANRIÖĞEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Kriz, Kriz Yönetimi, Ortaöğretim, Öğretmen, Crisis, Crisis Management, High School, Teacher
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 113

Özet

Bu araştırmanın amacı, Denizli il merkezindeki ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin, okullarda yaşanan krizlerin etkili şekilde yönetimine ilişkin algılarını saptamak ve konuyla ilgili öneriler geliştirmektir. Araştırmanın örneklemini, Denizli il merkezinde 2007-2008 öğretim yılı içerisinde, ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenler arasından rastgele seçilen 310 öğretmen oluşturmaktadır. Öğretmenlere araştırmacı tarafından geliştirilen 33 maddelik bir anket uygulanmıştır. Verilerin analizinde, aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi ve tek yönlü varyans analizi gibi tekniklerden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgular aşağıda özetlenmektedir:1. Denizli il merkezindeki ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin algılarına göre, okullarda en sık görülen kriz durumu `öğrencinin öğrenciye uyguladığı şiddet'tir. Bu algılar, okulun sosyo-ekonomik düzeyi ve okul türüne göre anlamlı farklılık göstermektedir.2. Denizli il merkezindeki ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin algılarına göre, okullarda görülen kriz durumlarından en çok `öğrencinin öğretmeni yaralaması/öldürmesi' öğretmen performansını etkilemektedir. Bu algılar onların eğitim durumlarına ve görev yaptıkları okul türüne göre anlamlı farklılık göstermektedir.3. Denizli il merkezindeki ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin algılarına göre, okullarda yaşanan krizler `kısmen' bilimsel ve uygun olarak yönetilmektedir.4. Denizli il merkezindeki ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin algılarına göre, okullarda görülen krizler konusunda öğretmenlerin eğitimleri `kısmen' yeterlidir. Bu algılar onların eğitim durumlarına göre anlamlı bir farklılık göstermektedir.5. Denizli il merkezindeki ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin algılarına göre, öğretmenlerin en çok eğitim ihtiyacı duydukları kriz konuları, `okula tehlikeli birilerinin (silahlı/silahsız) girmesi', `bomba ihbarı alınması', `öğrencilerin uyuşturucu madde kullanması' dır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to determine the perceptions of high school teachers in the city center of Denizli related to the effective management of the crises they come across in their school or in the neighbourhood and to develop proposes related to this subject. The sample of the study consists of randomly chosen 310 teachers working in public high schools during 2007-2008 Academic Year. The 33 item scale developed by the researcher was administered to the subjects in order to collect data. The data was analyzed by using the techniques such as mean, standard deviation, t-test, and one way variance analysis. The results reached according to the findings are:1. According to the perceptions of the teachers who work in the central high schools of Denizli, the most frequently seen crisis at schools is `violence towards a student by another student?.2. According to the perceptions of the teachers who work in the central high schools of Denizli, among the crises which can be seen at schools, `a teacher?s being killed or wounded by his/her student? affects a teacher?s performance most.3. According to the perceptions of the teachers who work in the central high schools of Denizli, the crises observed at schools are managed `partially? appropriately according to the academical management strategies.4. According to the perceptions of the teachers who work in the central high schools of Denizli, the trainings of teachers on crises which can be seen at schools are `partially? sufficient.5. According to the perceptions of the teachers who work in the central high schools of Denizli, the crises on which they have training needs most are `armed/unarmed ıntruder?, `bomb threat?, `drug addict students? or ` gang related attacks? .

Benzer Tezler

  1. Okullarda yaşanan belirsizliklerin okul amaçları bağlamında değerlendirilmesi

    Evaluation of uncertainty experienced in schools within the context of school objectives

    EMİNE DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RUHİ SARPKAYA

  2. Ortaöğretim öğretmenlerinin örgütsel mutluluk algılarının incelenmesi: Bir norm çalışması

    Perceptions of high school teachers' organizational happiness: A norm study

    AYHAN BULUT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HABİB ÖZĞAN

  3. İlk ve ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenlerin bilişim teknolojileri ve internet kullanım yeterlilikleri

    Internet and computer technology skills of the elementary and high school teachers

    NİLÜFER LÜTFİYE SUBAŞI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA ÜNAL

  4. Özel okul öğretmenlerinin duygusal emek davranışını algılama biçimleri ile iş doyumları ve iş stresleri arasındaki ilişki

    Private school teachers with emotional labor behavior detection format the relationship between job satisfaction and job stress

    ERDEM KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    PsikolojiMaltepe Üniversitesi

    Psikoloji Bölümü

    PROF. DR. NURSEL TELMAN

  5. Konya ilinde ki ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenlerin tükenmişlik ve iş doyumu düzeylerinin bölgelere göre değerlendirilmesinin çok değişkenli istatistiksel analizi

    The multi-changeable statistical analysis of evaulation according to regions exhausted and work-satisfaction, of the teachers working in the secondary schools in Konya

    BÜLENT DİLSİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İstatistik Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. AŞIR GENÇ