Geri Dön

Beden eğitimi öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin yeterlik algıları

Self perceptions of on proficiency in teaching profession physcical education teacher candidates

PDF İndir

  1. Tez No: 230229
  2. Yazar: PINAR ÖKSÜZOĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ZEKAİ PEHLİVAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 85

Özet

Bu araştırmanın amacı; üniversitelerin beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümünde okuyan son sınıf öğretmen adaylarının farklı değişkenlere göre mesleki yeterlik algı düzeylerini belirlemek ve çözüm önerileri getirmektirÖrneklem grubunu; 13 üniversitede okuyan 144 bayan (%38.1), 234 erkek (%61.9) olmak üzere toplam 378 beden eğitimi ve spor öğretmen adayı oluşturmaktadırBetimsel istatistiklere yönelik veriler araştırmacı tarafından hazırlanan ?Kişisel Bilgi Formu?; öğretmenliğe yönelik yeterlik algılarına ilişkin veriler ise Çakır, Erkuş ve Kılıç (2004) tarafından geliştirilen ?Aday Öğretmenin Kendine İlişkin Yeterlik Algısı Ölçeği? ile toplanmıştır. Tek boyutlu, 5'li likert tipi ve 30 maddeden oluşan ölçekten alınabilecek puan aralığı 0?120 arasındadır. Ölçeğin Cronbach Alfa iç tutarlık katsayısı. 80'dirVerilerin analizinde; yüzdeler (%), frekans (f) dağılımı, bağımsız gruplar için ?t testi?, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Post Hock Testi istatistik teknikleri kullanılmıştır. Hata payı 0.05 olarak alınmıştırSonuçlar analiz edildiğinde; araştırmaya katılan bayanlar ölçekten Ort.=95.2±14.9, erkekler ise Ort.=94.9±15.0 puan almışlardır. İki grubun puan ortalamaları arasındaki fark istatistikî olarak anlamlı bulunmamıştır [t(376)=.159, p>0.05]. Katılanların anne eğitim durumu ?ilkokul? (Ort.=97.00±13.74) ve ?ortaokul? (Ort=96.46±12.89) olanlar; ?lise? (Ort.=90.83±17.51) ve ?üniversite? (Ort=90.19± 17.74) olanlardan ölçekten anlamlı biçimde daha yüksek puan almışlardır (p0.05). Ders dışında her hangi bir spor etkinliğine ?katılanlar? (Ort=96.2+14.0), spor etkinliğine ?katılmayanlardan? (Ort= 92.5+16.6) anlamlı biçimde daha yüksek puan almışlardır [t(376)=2.285, p

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to determine the proficiency perceptions of the physical education teacher candidates, who were in their final year of university, according to different variables, and to make suggestions. The study sample was 378 physical education teacher candidates consisting of 144 females (38.1%), 234 males (61.9%) who were studying in 13 universities. The data related with descriptive statistics were collected by using ?Personal Information Form?, which was developed by the researcher, and the data on proficiency perceptions towards teaching profession was collected using a ?Self Perception of Candidate Teachers on Teaching Proficiency? scale, which was developed by Çakır, Erkuş, and Kılıç in 2004. The scores obtained from the single dimensional 5-point Likert-type rating scale with 30 items range between 0-120. The Cronbach Alpha internal consistency coefficient for scale was .80. In order to analyze the data statistical techniques of percentage (%), frequency (f), t-test for independent groups, One-way ANOVA and Post Hoc was used. A critical value of 0.05 taken as a error varianceAccording to analysis of results female participants scored M=95.2±14.9, and males scored M=94.9±15.0. Mean difference between females and males was not statistically significant [t(376)=.159, p>0.05]. Scores of participants, whose mothers graduated from ?primary? (M=97.00±13.74) and ?secondary? (M=96.46±12.89) schools were significantly higher than the participants whose mothers were graduated from ?high school? (M=90.83±17.51) and ?university? (M=90.19± 17.74) (p0.05). Students ?who participate in out of school sport activities? (M=96.2±14.0) scored significantly higher than the students ?who do not participate in out of school sport activities? (M= 92.5±16.6), [t(376)=2.285, p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    298670

    Beden eğitimi öğretmen adayları ile diğer öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutum ve öz-yeterlik algıları

    The attitudes and self-efficiency perceptions of nominee teachers in physical education and other branches

    MEHMET SANDIKÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERMAN ÖNCÜ

  2. Tez No

    388509

    Beden eğitimi ile diğer öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik özyeterliliklerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi

    An analysis of self-efficacy perceptions of physical education and sport teacher candidates and other teacher candidates on teaching profession

    TUĞÇE ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    SporDumlupınar Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DUYGU HARMANDAR DEMİREL

  3. Tez No

    380239

    Beden eğitimi öğretmeni adaylarının bilişötesi öğrenme stratejileri, akademik öz-yeterlikleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları

    Metacognitive learning strategies, academic self-efficacy and attitudes toward teaching profession of physical education pre-service teachers

    SONNUR KÜÇÜK KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAMİT CİHAN

  4. Tez No

    279790

    Lisans ve tezsiz yüksek lisans öğrenimi görmekte olan müzik öğretmeni adaylarının genel öğretmenlik öz-yeterlik algılarının incelenmesi

    Assessment of the general teaching self-efficiency of the teachers-to-be who have a graduate or postgraduate education

    MUSTAFA ULAŞ ATASOY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SALİH AKKAŞ

  5. Tez No

    911324

    Eğitim fakültesine devam etmekte olan öğretmen adayları ile pedagojik formasyon sertifika programına devam etmekte olan öğretmen adaylarının hayat boyu öğrenme yeterlik algılarının incelenmesi

    Investigation of lifelong learning competency levels of teacher candidates attending the faculty of education and those enrolled in the pedagogical formation certificate program

    ESMA AKYALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BUKET ÜNDEMİR

Geri Dön