Okul öncesi öğretmenlerinin benlik saygılarının öğretmenlik tutumlarına etkisinin incelenmesi
Analyzing the effect of preschool teachers's self esteem towards teaching attitude
- Tez No: 231856
- Danışmanlar: DOÇ. DR. RENGİN ZEMBAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Öğretmeni, Benlik Saygısı, Öğretmenlik Tutumları, Preschool Teacher, Self Esteem, Teaching Attitude
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 147
Özet
Bu araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin benlik saygılarının öğretmenlik tutumlarına etkisi incelenmiştir.Araştırmada, Bilgin (1995) tarafından hazırlanmış Okul Öncesi Öğretmenleri için Öğretmenlik Tutum Ölçeği ve Arıcak (1999) tarafından hazırlanmış, Benlik Saygısı Ölçeği kullanılmıştır.Okul Öncesi Öğretmenleri için Tutum Ölçeği ve Benlik Saygısı Ölçeği 2007?2008 öğretim yılının ikinci yarısında İstanbul ilinde görev yapan 307 okul öncesi öğretmeni tarafından doldurulmuştur.Okul Öncesi Öğretmenleri Tutum Ölçeği ve Benlik Saygısı Ölçeği alt boyutlarının yaş, mezun olunan kurum, alınan maaşı yeterli bulma, medeni durum, öğretmenlik mesleğini isteyerek seçme, öğretmenlik mesleğinden memnun olma, alınan maaşı yeterli bulma ve hizmet-içi eğitim alma değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir.Bunu test etmek amacıyla aritmetik ortalama, tek yönlü ANOVA, bağımsız grup t testi ve Pearson Momentler Çarpımı kullanılmıştır.Araştırma kapsamında tüm istatistik işlemler için SPSS paket programı kullanılmıştır.Tüm sonuçların anlamlılık düzeyi en az .05 olarak kabul edilmiştir.Araştırma sonucunda okul öncesi öğretmenlerinin benlik saygısı ile öğretmenlik tutumları arasında düşük düzeyde pozitif yönlü bir ilişki olduğu bulunmuştur.Elde edilen bulgular doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this research the effect of preschool teachers's self esteem towards teaching attitude has been analyzed.In the research, The Teaching Attitude Questionnaire for Preschool Teachers which is prepared by Bilgin (1995) and Self Esteem Questionnaire which is prepared by Arıcak (1999) have been used.The Teaching Attitude Questionnaire and Self Esteem Questionnaire for Preschool Teachers were filled in by 307 preschool teachers who are on duty at schools in İstanbul at the second half of the 2007?2008 academic year.The Teaching Attitude Questionnaire and Self Esteem Questionnaire for Preschool Teachers?s subdivisions have been analyzed to see if they are presenting a meaningful discrepancy or not, according to the variants of age, institutions graduated from, regarding the salary satisfactory, marital status, choosing the profession of teaching willingly, being satisfied with the profession of teaching, having on-the-job training.To test this arithmetic average; one way ANOVA, independent sample T test and Pearson Correlation have been used.While researching SPSS package programme has been used for all the statistical process.The signifance level of all results has been taken on board .05 at least.As a result of the research; it has been found out that there is a low level positive correlation between self esteem and teaching attitudes of preschool teachers.Through the findings which have been gained some suggestions have been made.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmenlerinin mesleki haz düzeylerinin açıklanmasında mesleki benlik saygısı ve rol fazlası davranışların rolü
The role of vocational self-esteem and extra role behaviours to explain the level of zest for work of preschool teachers
SAKİNE BOZALİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATİH CAMADAN
- Okulöncesi öğretmenliği anabilim dalı öğretim elemanlarının benlik saygıları, iş doyum ve tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
The analysis from the aspect of some variables towardsthe relationship between selfrespect, work satisfaction and burnout levels of preschool academic staff department instructor
HAVA BALKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. NERMİN KORUKLU
- Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk sevgilerinin ve mesleki benlik saygılarının profesyonellik değişkenleri açısından incelenmesi
The research of pre-school teachers' liking children behaviours and professional self-respect from the viewpoint of professionalism factors
KUTAY SARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMEL ARSLAN
- Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk haklarına yönelik tutumları ile sınıf yönetimi profilleri ve mesleki benlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi: Yozgat örneği
Examining the relationship between preschool teachers' attitudes towards children's rights, classroom management profiles and professional self-perceptions:A sample of Yozgat province
MURAT DOĞDAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimÜsküdar ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİDEM ELİTEZ
- Annelik stilleri ile okul öncesi dönem çocuklarının sosyal duygusal uyumu ve akademik benlik saygısı arasındaki ilişkinin belirlenmesi
The relationship between motherhood styles and preschool children's social emotional adjustment and academic self-esteem.
MERYEM ALTINOK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAksaray Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRAN KILIÇ