5-6 yaş grubu çocuklarda farklı hareket eğitim modellerinin fiziksel gelişim ve fiziksel uygunluk özelliklerine etkisinin incelenmesi
The analysis of the impact of the different movement programme models on the physical development and developmentally appropriate practice of the 5-6 years of the age groups
- Tez No: 236746
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FEHİM COŞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Fiziksel gelişme, Fiziksel uygunluk, Physical development, Physical fitness
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmamız okul öncesi 5-6 yaş grubu çocukların fiziki gelişim ve fiziki uygunluk düzeylerinin, atletizm ve halk oyunları eğitim modellerinin aracılığı ile geliştirilmesine katkıda bulunmak ve hangi eğitim modelinin daha iyi olduğunu saptamak amacıyla yapılmıştır.Çalışmamıza gönüllü olarak katılan 5 ve 6 yaş aralığındaki çocuklar 20' si deney (atletizm), 20'si deney (halk oyunları), 20' si kontrol grubu olmak üzere toplam 60 kişiden oluşmaktadır. Deney grublarına 4 ay boyunca haftada 3 gün 40 dk süreyle alanları ile ilgili eğitim uygulanmıştır. Kontrol grubu günlük okul öncesi eğitim programına devam etmiştir. Değerlendirme her çocuk için ayrı ayrı 5 antropometrik (boy uzunluğu, vücut ağırlığı, oturarak boy, kulaç uzunluğu, bacak uzunluğu) ve 5 motor özelliklerini kapsayan (denge, esneklik, durarak uzun atlama, sağ ve sol el pençe kuvveti, disklere dokunma) testler uygulanarak gerçekleşmiştir.Yapılan istatistiksel analizler sonucunda; atletizm grubunun, ön-son test; boy, kilo, kulaç uzunluğu, oturma yüksekliği, durarak uzun atlama, sol el pençe kuvveti, sağ el pençe kuvveti, dengede durma süresi, disklere dokunma süresi ve oturarak uzanma mesafesi ölçüm değerlerinde (p<0,01) düzeyinde, bacak uzunluğu ölçüm değerinde ise ( p<0,05) düzeyinde anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir.Halk oyunları grubunun, ön-son test antropometrik ve motor özelliklerinin ölçüm değerlerinin hepsinde (p<0,01) düzeyinde anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir.Kontrol grubunun, ön-son test; boy, kilo, kulaç uzunluğu, oturma yüksekliği, bacak uzunluğu, durarak uzun atlama, disklere dokunma süresi ve oturarak uzanma mesafesi ölçüm değerlerinde (p<0,01) düzeyinde anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Sol el pençe kuvveti, sağ el pençe kuvveti, ve dengede durma süresi değerlerinin ön test ve son test arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır(p>0,05).4 ay çalışma süresi sonrası yapılan istatistik analizler sonucunda okul öncesi çocuklarımızın atletizm ve halk oyunlarına yönelik eğitim çalışmalarında fiziksel gelişim ve fiziksel uygunluk niteliklerinde mutlak gelişim değerleri artarken kontrol grubundaki çocukların mutlak gelişim değerleri düşük olduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to contribute to improvement of physical development and physical appropriateness level of preschool children aged 5-6 by means of athletics and folk dance education models and to determine which educational model is better.60 children aged 5-6, 20 of which are experimental group (atletics), 20 of which are experimental group (folk dance), 20 of which are control group have participated in this study voluntarily. Education related to their fields has been applied to experimental groups for 4 months 3 days per week and 40 min for each day. Control group has continued daily preschool education programme. Each child has been assessed separately by taking tests 5 of which have anthropometric (height, weight, sitting height, stroke lenght, leg lenght), 5 of which have motor features (balance, elasticity, static long jump, right paw and left paw strenght, touching discs).As a result of the statistical analysis, a significant difference as (p<0,01) between athletics group?s pre and post tests; in height, weight, stroke lenght, sitting height, static long jump, left paw strenght, right paw strenght, keeping balance duration, touching discs duration and sitting extending distance measurement values ; as (p<0,05) in leg lenght measurement value has been determined.A significant difference as (p<0,01) between pre-post tests of folk dance group.has been determined in measurement of all antropometric and motor skills.A significant difference as (p<0,01) between control group?s pre and post tests; in height, weight, stroke lenght, sitting height, leg length, static long jump, touching discs duration and sitting extending distance measurement values has been determined. No significant difference has been found between pre and post tests in left paw strength, right paw stregnth and keeping balance duration values (p>0,05).As a consequence of mathematical-statistical analysis after a 4-month-study, it has been determined that in athletics and folk dance oriented educational studies, in physical development and physical appropriateness qualifications, absolute development values of preschool children have become better and higher while absolute development values of children in control group have been lower.
Benzer Tezler
- Stereotipik hareket bozukluğu ve nöroinflamasyon ilişkisi
The relationship between stereotypical movement disorder and neuroinflammation
RUKEN DEMİRKOL TUNCA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
PsikiyatriHacettepe ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK ÜNAL
- Monetary and multidimensional poverty analysis for the period 2003-2022 in Türkiye
Türkiye'de 2003-2022 dönemi için parasal ve çok boyutlu yoksulluk analizi
MUHAMMET EMRE BİLGİÇ
Doktora
İngilizce
2025
Ekonomiİstanbul Teknik Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. QUENTİN XAVİER MARİN STOEFFLER
- Anne değerler eğitimi programının 5-6 yaş çocuklarının sosyal beceri düzeyine etkisi
The effect of mother values program to the social skill levels of the 5-6 years old children
SEVİYE NESLİTÜRK
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ENGİN DENİZ
- 5-10 yaş arası otizmli çocuklarda ince motor becerilerinin reaksiyon zamanı ve hareket hızına etkisinin incelenmesi
5-10 yaş arası otizmli çocuklarda ince motor becerilerinin reaksiyon zamanı ve hareket hızına etkisinin incelenmesi
ÖZGE SAVAHİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Sporİstanbul Gelişim ÜniversitesiAntrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KUBİLAY ÇİMEN
- Okul öncesi 3-6 yaş grubu çocuklarının davranış problemleri ve anne-baba tutumlarının incelenmesi
Behavior problems of children 3-6 years old from school and investigation of mother-father children
YASİN ULU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
PsikolojiÇağ ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUNUS EMRE AYNA