Sınıf öğretmenlerinin yenilenen ilköğretim programında performans değerlendirmede karşılaştıkları güçlükler (Iğdır ili örneği)
Difficulties of the primary school teachers, that come across with the assessment of perform task, in reconditioned primary education program. (Iğdir sample)
- Tez No: 239084
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. DURMUŞ KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 228
Özet
Bu araştırma, Sınıf Öğretmenlerinin Yenilenen İlköğretim ProgramındaPerformans Değerlendirmede Karşılaştıkları Güçlükleri tespit etmek amacıylayapılmıştır. Araştırmada; öğretmenlerin, performans değerlendirmede ne gibisorunlarla karşılaştıkları incelenmiştir.Araştırmada survey yöntemi kullanılmıştır. Araştırma örneklemini Iğdırmerkeze bağlı ilköğretim okullarında görev yapan 200 öğretmen oluşturmaktadır.Veriler, uzman görüşü alınarak araştırmacı tarafından geliştirilen anketformu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde, Ki-kare analizi kullanılmıştır.Araştırmada; sınıf öğretmenlerinin yenilenen ilköğretim programındaperformans değerlendirmede ?öğretmen kaynaklı güçlükler?, ?program kaynaklıgüçlükler? le karşı karşıya kaldıkları sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
This research was carried out to difficulties of the primary school teachers,that come across with the assessment of perform task, in reconditioned primaryeducation program. What kind of problems teachers faced in assessment ofperform task was studied in the research.Survey method was used in the research. The research sample consist of200 teachers teaching in 20 school in the centre of Iğdır.Data have bin collected through the survey form developed by theresearcher. Chi-square analysis was used in data analysis.In the research, it was concluded that teachers faced with problems in theassessment of perform task, in reconditioned primary education program resultingdifficulties based on teachers and program.
Benzer Tezler
- Fen-teknoloji-toplum-çevre öğrenme alanının çevre bilinci kazandırmasına ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşleri
Classroom teachers? opinions about science-technology-society-environment learning area?s benefits for environmental awareness
GÖNÜL AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ ERSOY
- 4. ve 5. sınıf öğretmenlerinin fen ve teknoloji dersinde kullanılan alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi
Determination of 4. and 5. class primary teachers' opinions of using alternative assessment and evaluation techniques at science and technology course
MELEK OKUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. ALİ AZAR
- Students' and teachers' attitudes towards the newly developed curriculum of primary schools
Yenilenen ilköğretim İngilizce programına karşı öğretmen ve öğrenci tutumları
HATİCE DEMİRLİER
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞEVKİ KÖMÜR
- Sosyal bilgiler dersinde alternatif ölçme değerlendirme yöntemi olarak portfolyo (öğrenci ürün) dosyası, performans ve proje görevi uygulamasına ilişkin öğretmen görüşleri
Social studies as an alternative method of assessment portfolio (student product) file, task performance and project evaluation of treatment perceptions
HÜSEYİN BAYRAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık ÜniversitesiSosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NİHAT ŞİMŞEK
- İkinci kademe sosyal bilgiler öğretim programındaki ölçme ve değerlendirme tekniklerinin incelenmesi (Erzurum örneği)
The examination of measurement's and evaluation's techniques at programme of social studies (The sample of Erzurum)
ELVAN YALÇINKAYA
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAMAZAN SEVER