Geri Dön

Sınıf öğretmenlerinin yenilenen ilköğretim programında performans değerlendirmede karşılaştıkları güçlükler (Iğdır ili örneği)

Difficulties of the primary school teachers, that come across with the assessment of perform task, in reconditioned primary education program. (Iğdir sample)

  1. Tez No: 239084
  2. Yazar: AYŞE DİLŞAD YAKUT
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. DURMUŞ KILIÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 228

Özet

Bu araştırma, Sınıf Öğretmenlerinin Yenilenen İlköğretim ProgramındaPerformans Değerlendirmede Karşılaştıkları Güçlükleri tespit etmek amacıylayapılmıştır. Araştırmada; öğretmenlerin, performans değerlendirmede ne gibisorunlarla karşılaştıkları incelenmiştir.Araştırmada survey yöntemi kullanılmıştır. Araştırma örneklemini Iğdırmerkeze bağlı ilköğretim okullarında görev yapan 200 öğretmen oluşturmaktadır.Veriler, uzman görüşü alınarak araştırmacı tarafından geliştirilen anketformu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde, Ki-kare analizi kullanılmıştır.Araştırmada; sınıf öğretmenlerinin yenilenen ilköğretim programındaperformans değerlendirmede ?öğretmen kaynaklı güçlükler?, ?program kaynaklıgüçlükler? le karşı karşıya kaldıkları sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

This research was carried out to difficulties of the primary school teachers,that come across with the assessment of perform task, in reconditioned primaryeducation program. What kind of problems teachers faced in assessment ofperform task was studied in the research.Survey method was used in the research. The research sample consist of200 teachers teaching in 20 school in the centre of Iğdır.Data have bin collected through the survey form developed by theresearcher. Chi-square analysis was used in data analysis.In the research, it was concluded that teachers faced with problems in theassessment of perform task, in reconditioned primary education program resultingdifficulties based on teachers and program.

Benzer Tezler

  1. Fen-teknoloji-toplum-çevre öğrenme alanının çevre bilinci kazandırmasına ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşleri

    Classroom teachers? opinions about science-technology-society-environment learning area?s benefits for environmental awareness

    GÖNÜL AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ ERSOY

  2. 4. ve 5. sınıf öğretmenlerinin fen ve teknoloji dersinde kullanılan alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi

    Determination of 4. and 5. class primary teachers' opinions of using alternative assessment and evaluation techniques at science and technology course

    MELEK OKUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. ALİ AZAR

  3. Students' and teachers' attitudes towards the newly developed curriculum of primary schools

    Yenilenen ilköğretim İngilizce programına karşı öğretmen ve öğrenci tutumları

    HATİCE DEMİRLİER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞEVKİ KÖMÜR

  4. Sosyal bilgiler dersinde alternatif ölçme değerlendirme yöntemi olarak portfolyo (öğrenci ürün) dosyası, performans ve proje görevi uygulamasına ilişkin öğretmen görüşleri

    Social studies as an alternative method of assessment portfolio (student product) file, task performance and project evaluation of treatment perceptions

    HÜSEYİN BAYRAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NİHAT ŞİMŞEK

  5. İkinci kademe sosyal bilgiler öğretim programındaki ölçme ve değerlendirme tekniklerinin incelenmesi (Erzurum örneği)

    The examination of measurement's and evaluation's techniques at programme of social studies (The sample of Erzurum)

    ELVAN YALÇINKAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RAMAZAN SEVER