7. sınıf ilköğretim matematik ders kitabının; görsel, duyuşsal ve akademik yönden incelenmesi
Investigating visual, affective and academic aspects of 7th year mathematics text book
- Tez No: 245762
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AHMET DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 89
Özet
Teknolojinin her geçen gün gelişmesine rağmen bilginin aktarılmasında en temel vasıta kitaptır.Araştırma, yeni programa göre Milli Eğitim Bakanlığınca hazırlanan ve 2008-2009 eğitim-öğretim yılında okutulan 7. sınıf İlköğretim Matematik ders kitabının; görsel, duyuşsal ve akademik yönden değerlendirilmesi amacı ile yapılmıştır. Hazırlanan 50 soruluk kitap değerlendirme ölçeği, farklı ilköğretim okullarında çalışan 70 matematik öğretmenine dağıtılmış ve öğretmenlerden bu ölçeğe göre kitabı değerlendirmeleri istenmiştir. Elde edilen veriler; betimsel istatistik ve karşılaştırmalı t-testi ile analiz edilmiştir.Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yazdırılan 7. sınıf İlköğretim Matematik ders kitabı; görsel, duyuşsal ve akademik yönden 100 tam puan üzerinden ortalama 65,896 puan almıştır. Alınan bu puan beklenenin altında kalmıştır. Bu nedenle 7.sınıf İlköğretim Matematik ders kitabının öğretmenlerin beklentilerini karşılamadığı anlaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In spite of the developing technology, the basic material which is used to transfer knowledge is the text books.This research was carried out for investigating visual, affective and academic aspects of 7th year mathematics text book, which was prepared by the Ministry of National Education in 2008-2009. An evaluation scale including 50 questions was used and it was applied to 70 teachers of mathematics who work in different primary schools. They were asked to evaluate the text book according to this scale. The data analyzed with using descriptive statistics and one sample t-test.7th year mathematics text book published by the Ministry of National Education got 65,896 points on average over 100 points from the visual, affective and academic aspects whereas this point should be at least 90 according to the text book evaulation criteria. For this reason, it has been understood that, 7th year mathematics text book doesn?t have the quality to meet the teachers? expections.
Benzer Tezler
- 6. ve 7. sınıf matematik ders kitapları hakkında öğretmen görüşleri
Teachers? opinions about mathematics textbooks of 6th and 7th grades
BİRCAN BAKILAN MUTU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYTAÇ KURTULUŞ
- Ortaokul matematik öğretmenlerinin tam sayıların öğretim sürecinde model kullanma becerileri ve model kullanımına yönelik görüşleri
Skills of model use in the teaching process of the integers of middle school math teachers and their views on model use
KİRAZ KOÇ ŞANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEMALETTİN IŞIK
- İlköğretim sosyal bilgiler öğretiminde harita becerileri
Map skills in primary school social studies education
ÖMER FARUK SÖNMEZ
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BÜLENT AKSOY
- İlköğretim İngilizce ders kitaplarındaki (11-14 yaş) resimlemelerin çocukların yaş grubuna uygunluğu
Convenience of the illustrations in the English lesson books of the primary school (11-14 ages) to the age group of the children
İLTER KILIÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İ. HALİL TÜRKER
- 7. sınıf matematik ders kitaplarının mantıksal akıl yürütme yönünden incelenmesi
Examination of 7th grade coursebooks in mathematics teaching in terms of logical reasoning
HAMDULLAH ATAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT İBRAHİM YAZAR