Manisa Celal Bayar Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğretmenlik programı öğrencilerinin durumluk ve sürekli kaygı düzeyleri ile akademik başarıları arasında ki ilişki
Examination the relationship betwen trait and state and anxiety and academic achievement in Physical Education Teacher Education Student in Celal Bayar Universty
- Tez No: 248419
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BÜLENT AĞBUĞA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Durumluk Kaygı, Sürekli Kaygı, Akademik Basarı, Trait anxiety, state anxiety, academic achievement
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sporda Psiko-Sosyal Alanlar Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 68
Özet
Bu çalısmanın amacı; Üniversitelerin Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarında okuyanöğrencilerin durumluk ve sürekli kaygı düzeyleri ile akademik basarıları arasındaherhangi bir iliski bulunup bulunmadığını saptamak durumluk ve sürekli kaygılarıarasında olabilecek farkın nelerden olustuğu konusunda saptamalarda bulunmak ve bukonuda önerilerde bulunmaktır.Bu arastırmaya, yasları 19 - 23 arasında değisen 84 gönüllü erkek ve 56 bayan öğrencikatılmıstır. Arastırmada 1964 yılında Spielberger ve arkadasları tarafından gelistirilmisolan Durumluk - Sürekli Kaygı Envanteri kullanılmıstır. Bu Envanterin güvenirliliği vegeçerliliği saptanmıs olup ?ngilizce ve Türkçe formlarının iç tutarlılığı ve test-tekrar testgüvenirliliği yüksek bulunmustur. Ayrıca demografik bilgileri elde etmek içinde biranket uygulanmıstır. Dönem sonu akademik basarılarını değerlendirmek için ise finalnotları değer olarak alınmıstır.Arastırmada veri toplama aracı olarak Durumluk-Sürekli Kaygı Envanterikullanılmıstır. 1964 yılında Spielberger ve arkadasları tarafından gelistirilmis olan ölçekbireylerde ki durumluk-sürekli kaygı düzeylerinin ölçülmesi amaçlanmıstır. Türkçe' yeuyarlanması ise Öner (1977) tarafından uyarlanmıstır. Durumluk-Sürekli KaygıEnvanteri, 14 yasından yukarı olan gençler ve yetiskinlerde kaygıyı ölçmek içingelistirilmistir. Ülkemizde, lise ve üniversite öğrencileri üzerinde uyarlaması yapılan buEnvanterin güvenirliliği ve geçerliliği saptanmıstır. ?ngilizce ve Türkçe formlarının içtutarlılığı ve test-tekrar test güvenirliliği yüksektir. Verilerin analizinde tek yönlüvaryans analizi, bağımsız örneklemlerde t testi, korelasyon analizi, Tukey B anlamlılıktesti gibi tekniklerden yararlanılmıstır. Elde edilen bulgulara göre asağıdaki sonuçlarelde edilmistir.Öğrencilerin öğrenim görmüs oldukları sınıfın derecesine göre; Durumluk Kaygıdüzeyi üzerinde etkili değildir (p>0.05).Öğrencilerin öğrenim görmüs oldukları sınıfın derecesine göre; Sürekli Kaygıdüzeyini etkilemektedir (p0.05).Öğrencilerin akademik basarı puanları ile Durumluk ve Sürekli Kaygı düzeyipuanları arasında pozitif ya da negatif bir iliski yoktur
Özet (Çeviri)
The purposes of this study are to examine the relationship between trait and stateanxiety and academic achievement, find the differences between trait and state anxietyif it occurs, and offer some suggestions about this issue among physical educationteacher education students in Celal Bayar University.The participants consist of 140 volunteer students (84 male and 56 female) between 19and 23 years old. Trait-state anxiety scale was developed by Spielberger (1964) andadapted to Turkish by Öner (1977). Additionally, a questionnaire was also used tocollect demographic informations. The data were anayzed by performing one wayanova, independent samples t test, tukey b, bivariate correlation coefficient. Inconclusion,No significant difference was found between students? state anxiety and grade levels(p>0.05).A significant difference was found between students? trate anxiety and grade levels(p0.05).There was no significant relationship between the trait and state anxiety (p>0.05).
Benzer Tezler
- Beden eğitimi öğretmen adaylarında dalcroze ve orff öğretim yaklaşımlarının dans temelli hareket becerisi geliştirmeye etkisi
The effect of application of teaching approach of dalcroze and orff'in developing dancing skills of prospective physsical education teachers on basic dance education
ZEYNEL TURAN
Doktora
Türkçe
2014
Bale ve DansCelal Bayar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE ÇAMLIYER
- Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu(BESYO) öğrencilerinin iletişim becerisi algılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
Examining the levels of perception of communication skills in Physical Education and Sports College (PESC) students in terms of pre-determined variables
ÖZDEN TEPEKÖYLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
SporCelal Bayar ÜniversitesiBeden Eğitimi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE ÇAMLIYER
- Spor yöneticisi adaylarının çatışma yönetimi stilleri ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The analysis of relationships between conflict management styles and communication skills of candidate sport managers
ÜNSAL ALTINIŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SporTrabzon ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AKIN ÇELİK
- Spor yapan ve spor yapmayan gençlerin yalnızlık düzeylerinin araştırılması
Comparison of the loneliness levels of youth by sport involvement
İLKNUR YAZICILAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
SporCelal Bayar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NEVZAT MUTLUTÜRK
- Türkiye'deki beden eğitimi ve spor yüksekokullarının öğrenci seçim yöntemlerinin incelenmesi (Bartın – Manisa –Düzce karşılaştırması)
Investigation of student selection methods of various schools of physical education and sports in Turkey (Comparison of Bartın - Düzce- Manisa)
ZEKAİ ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERDAR USLU