Geri Dön

Bilimsel üretkenlik testinin ilköğretim 6. sınıf düzeyinde psikometrik özelliklerinin incelenmesi

The investigation of the pyschometric proporties of creative scientific ability test in 6th grade- level

  1. Tez No: 263144
  2. Yazar: MUHAMMET BAHADIR AYAS
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. UĞUR SAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilimsel yaratıcılık, bilimsel yetenek, bilimsel düşünme, Bilimsel Üretkenlik Testi, Scientific creativity, scientific ability, scientific thinking, Creative Scientific Ability Test
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Bölümü
  12. Bilim Dalı: Üstün Zekalıların Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 95

Özet

Bu araştırmada ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin bilimsel yaratıcılıklarının değerlendirilmesi ve üstün zekâlılar eğitim programlarına bilimsel anlamda yetenekli öğrencilerin seçiminde kullanılmak üzere tasarlanmış Bilimsel Üretkenlik Testi (BÜT)' nin psikometrik özellikleri incelenmiştir.Araştırmaya toplam 394 altıncı sınıf öğrencisi katılmıştır. Katılımcılardan 275' i Üstün Yetenekliler Eğitim Programları (ÜYEP)' na başvuran öğrencilerden, 119' u ise Bilecik ili, Bozüyük ilçesine bağlı 4 ilköğretim okuluna devam eden altıncı sınıf öğrencilerinden seçilmiştir.Araştırmada elde edilen verilerle BÜT' ün psikometrik özelliklerinin belirlenmesi amacıyla geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre BÜT' ün Cronbach Alpha iç tutarlık katsayısı .89 olarak bulunmuştur. BÜT' te yer alan alt test -toplam test korelasyonları .35 ile .72 arasında değişmektedir. Katılımcılara ait testler iki farklı puanlayıcı tarafından okunmuş ve puanlayıcılar arası güvenirlik katsayıları alt test puanları için .82 ile .91 arasında bulunmuştur. BÜT' ün ölçüt geçerliği analizleri için Matematik ve Fen Teknoloji ders notları kullanılmıştır. Hesaplanan ölçüt geçerlik katsayıları Matematik dersi için .47 ve Fen Teknoloji dersi için .45 olarak bulunmuştur. Ölçüt geçerliği için ayrıca Matematiksel Yetenek Testi (MYT) sonuçlarına bakılmış ve ölçüt geçerlik katsayısı .48 olarak bulunmuştur. BÜT' ün ayırt edicilik geçerliği için ÜYEP' e başvuran öğrencilerin MYT puanları kullanılmıştır. Buna göre BÜT' ün toplam öğrenci kütlesinin %78.5' ini, matematik alanında üstün yetenekli grubun ise % 82,4' ünü doğru bir şekilde sınıflandırdığı belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study psychometric properties of The Creative Scientific Ability Test (C-SAT) were investigated. C-SAT was developed to assess 6th grade students? scientific creativity and productivity.394 sixth grade students were the participants in the study. 275 of the participants were applicants to Education Programs for Talented Students (EPTS), 119 of the participants were from four schools in Bozüyük district of Bilecik province.To investigate the psychometric properties of C-SAT, reliability and validity coefficients were calculated. Reliability coefficient Cronbach Alpha was found to be .89. Subtest- total test correlations were between .35 and .72. Inter-scorer reliabilities for sub-scores were between .82 and .91. Math and science school notes were used for criterion validity of C- SAT. The criterion validity for math was found to be .47 and the criterion for science was found to be .45. In addition Mathematical Talent Test scores were also used for criterion validity. And the criterion validity for Mathematical Talent Test was found to be .48. C-SAT scores of participants who applied for EPTS were used for discriminant validity. The results showed that %78,5 of the original group cases and %82,4 of the talented group cases were correctly classified with C-SAT.

Benzer Tezler

  1. Bı̇lı̇msel üretkenlı̇k testı̇nı̇n 3, 4 ve 5. sınıf öğrencı̇lerı̇ne uygun formunun gelı̇ştı̇rı̇lmesı̇ ve ön psı̇kometrı̇k özellı̇klerı̇nı̇n ı̇ncelenmesı̇

    Developing creative scientific ability test for 3rd, 4th, and 5th graders and analysis of its pre-psychometric properties

    MUHAMMET BAHADIR AYAS

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. UĞUR SAK

  2. Majör depresif bozuklukta kültürel açıklama modelleri ve yardım arama davranışının belirlenmesi

    Cultural explanatory models and help seeking behavior in major depressive disorder

    NORA ÜTÜCÜ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Psikiyatriİstanbul Bilim Üniversitesi

    Psikiyatri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DENİZ EKER

  3. İstanbul Üniversitesi'nin sosyal bilimler alanındaki bilimsel araştırma üretkenliğinin ve bilimsel işbirliklerinin bibliyometrik ve sosyal ağ analizi yöntemleriyle incelenmesi

    A study of research productivity and scientific collaborations of the disciplines in social sciences in the university of Istanbul by bibliometric and social network analysis methods

    ŞEYDA CİVELEK UZUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Bilgi ve Belge Yönetimiİstanbul Üniversitesi

    Bilgi ve Belge Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜLYA DİLEK KAYAOĞLU

  4. Ankara Üniversitesi akademisyenlerinin araştırma verilerinin yönetimi ile ilgili tutumları ve bir model önerisi

    The attitudes of Ankara University researchers towards research data management, and a model proposal

    MİTHAT BAVER ZENCİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Bilgi ve Belge YönetimiAnkara Üniversitesi

    Bilgi ve Belge Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TÜLAY OĞUZ

  5. Yükseköğretim kurumlarında akademik kendileşmenin bilimsel üretkenliğe etkisi

    The effect of academic inbreeding on scientific productivity in higher education institutions

    DUYGU ÖZEN KILIÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEZAHAT GÜÇLÜ