İlköğretim okulu müdürlerinin kişilik özellikleri ile benimsedikleri örgüt kültürünün temel sayıltıları arasındaki ilişki
Relationship between personal characteristics of the primary school managers and main assumptions of the organizational culture they have adopted
- Tez No: 263666
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ERKAN TABANCALI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 104
Özet
Bu araştırmada, ilköğretim okulu müdürlerinin beş faktör kişilik özellikleri ile benimsedikleri örgüt kültürünün temel sayıltıları arasındaki ilişkinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Ayrıca ilköğretim okulu müdürlerinin cinsiyet, yaş ve mesleki kıdemlerine göre benimsedikleri örgüt kültürünün temel sayıltıları arasında anlamlı bir farkın olup olmadığını ortaya çıkarmak araştırmanın diğer bir amacını oluşturmaktadır.Tarama modeline göre yapılan araştırmanın çalışma evrenini İstanbul ili Beyoğlu, Beşiktaş ve Şişli ilçelerinde görev yapan 85 resmi ilköğretim okulu müdürü oluşturmuştur.Araştırma verilerini elde etmek amacıyla okul müdürlerine ?Beş Faktör Kişilik Envanteri? ve ?Örgüt Kültürü Ölçeği? uygulanmıştır. Elde edilen veriler istatistiksel olarak ?aritmetik ortalama?, ?standart sapma?, ?manova? ve ?pearson korelasyon? teknikleri ile SPSS 15.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir.Araştırma sonucunda okul müdürlerinin cinsiyet, yaş ve mesleki kıdem değişkenlerine göre benimsedikleri örgüt kültürünün temel sayıltıları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür.Okul müdürlerinin benimsedikleri insan-çevre ilişkilerinin doğası ile ilgili sayıltılarla ile beş faktör kişilik özelliklerinden yumuşak başlılık ve özdenetim/sorumluluk ile istatistiksel olarak negatif yönlü bir ilişki, duygusal tutarsızlık özellikleri ile pozitif yönlü bir ilişki ortaya çıkarılmıştır. Ayrıca; okul müdürlerinin benimsedikleri insan doğasına ilişkin sayıltılar ile beş faktör kişilik özelliklerinden gelişime açıklık özellikleri ile istatistiksel olarak negatif yönlü bir ilişki ortaya çıkarılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this research, it is intended to reveal the relation between five-factor personal characteristics of primary school managers and the main assumptions of the organizational culture they have adopted. Another purpose of the research is to clarify whether there is a reasonable difference between the main assumptions of the primary school managers with respect to their gender, age and professional experience.The study environment of the research conducted according to screening model consisted of 85 official primary school managers serving in Beyoğlu, Beşiktaş and Şişli villages of Istanbul.In order to obtain research data, ?Personal Inventory of Five Factors? and ?Scale of Organizational Culture? questionnaires are forwarded to school managers. The data obtained are analyzed with the package software SPSS 15.0 by employment of ?arithmetical mean?, ?standard deviation? and Pearson Correlation? techniques.In consequence of the carried study, it is observed that there is no meaningful difference between the adopted main assumptions of the school managers according to variances such as their gender, age and professional experiences.A statistically negative trending relationship between agreeableness and conscientiousness and a positive trending relation with emotional stability from five factor personal characters regarding the assumptions of school managers adopted about the nature of human-environment relation was revealed. Furthermore, a statistically negative trending relation is revealed between the assumptions regarding human nature adopted by school managers and their openness to experience among the five personal factors.
Benzer Tezler
- Okul müdürlerinin demografik değişkenler ve kişilik özellikleri ile çatışma yönetimi stili tercihleri arasındaki farklılıklar ve ilişkiler
The relationships and differences between school administrators' demographic variables and personality traits and their conflict management style preferences
YAVUZ OĞUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERKAN TABANCALI
- İstanbul ili ilköğretim okulu müdürlerinin yönetim biçimleri ile kişilik özellikleri arasındaki ilişki
The relation between the management typed applied by the school managers and personal characteristies
ŞERİFE ERTUĞRUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesiİşletme Bölümü
YRD. DOÇ. DR. FERDA ŞULE KAYA
- İlköğretim okulu müdürlerinin etkili yöneticilik davranışlarının, öğretmenler tarafından nasıl değerlendirildiğinin belirlenmesi
The determine of how to appreciate the effective manager attitude of primary scool at master by teacher
NURBAY CAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUAT ANAR
- Okul müdürlerinin yeterlilik düzeylerinin ve yönettikleri okulların ikliminin kadın ve erkek müdürler bazında karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Comparative study in terms of male and female principals on their level of capability and atmosphere in schools they manage
SAFİYE YAPRAK ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DR. ADİL SERDAR SAÇAN