Öğretmen görüşlerine göre ilköğretim okullarının etkili okul özelliklerine sahip olma düzeyleri (Üsküdar ilçesi örneği)
The levels of primary schools that have effective school characteristics according to teachers' views (Sample of Üsküdar county)
- Tez No: 264359
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜSNÜ YILMAZ LİVATYALI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 123
Özet
Bu araştırmanın amacı, öğretmen görüşlerine göre İstanbul ili Üsküdar ilçesinde bulunan ilköğretim okullarının etkili okul özelliklerine sahip olma düzeylerini belirlemek ve araştırmaya katılan öğretmenlere ilişkin bazı değişkenlere (cinsiyet, eğitim durumu, görev yaptıkları okuldaki çalışma süreleri, mesleki kıdem) göre okulların etkililiklerinin farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmektir.Bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini; 2008-2009 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Üsküdar ilçesinde 64 resmi ilköğretim okulunda görev yapan 2212 öğretmen, örneklemi ise 472 öğretmen oluşturmaktadır.Araştırma verileri, Mehmet Şişman (1996) tarafından geliştirilen ?Etkili Okul Ölçeği? ile toplanmıştır. Kullanılan ölçek beşli likert tipinde ve 56 maddeden oluşmaktadır. Ayrıca ölçek; ?okul yöneticisi?, ?öğretmen?, ?öğrenci?, ?okul programı ve eğitim-öğretim süreci?, ?okul kültürü ve ortamı? ile ?okul çevresi ve veli? olmak üzere altı alt boyuttan meydana gelmektedir.Elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde ?frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, ANOVA ve ANOVA sonucunda anlamlı farklar için Tukey HSD çoklu karşılaştırma testi? kullanılmıştır. Veriler p
Özet (Çeviri)
This research aims to determine to what degree the primary schools located in the Üsküdar district of İstanbul have the characteristics of being ?effective schools?, depending on the views of the teachers surveyed and to find out if the ?effectiveness? of schools differs by some variables such as gender, education level, working hours, and job seniority.In this research, survey method is used. The whole reasearch is based on the data collected from teachers working in 64 different primary schools in Üsküdar, İstanbul in the education year of 2008-2009, and the paradigm includes 472 teachers.Research data are collected using ?Effective School Scale? which is developed by Mehmet Şişman (1996). The scale which is used is a quinary Likert type and consists of 56 sections. Also, the scale contains six subtitles which are ?school administrator?, ?teacher?, ?student?, ?school programmes and education process?, ?school culture and environment?, ?school environment and parents?.The data obtained are analyzed using SPSS program. When analyzing the data, for the significant differences occured in the results of frequency, pertentage mean, arithmetic average, standard deviation, ANOVA and ANOVA, Tukey HSD multiple comparison test is used. Accumulated data are tested p
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarının etkili okul özelliklerine sahip olma düzeyleri (Düzce ili örneği)
Degree of primary school's of effective school characteristics: Düzce case
VİJDAN YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. TÜRKAN ARGON
- İlköğretim okullarının etkili okul özelliklerine sahip olma dereceleri hakkında öğretmen görüşleri (Çorum ili örneği)
Teachers' opinions on to what extend primary schools posses effective school properties (Çorum city sample)
BAŞAR KELEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MEHMET ŞEREN
- İlköğretim 3. sınıf matematik dersi öğretim programının değerlendirilmesi
Evaluation of third year mathematics program in elementary school
HASAN HÜSEYİN ŞAHAN
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY SENEMOĞLU
- İlköğretim kurumlarının etkili okulun veliler boyutundaki özelliklerine sahip olma düzeyleri
The Levels of primary education institutions which has the features of dimension of parents in effective school
İSMAİL YARALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ZÜHAL ÇUBUKÇU
- İlköğretim okullarında örtük program faaliyetlerinin saptanması
Revealing the hidden curriculum activities in primary schools
ELÇİN AKBULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. FERİDUN MERTER