İlk öğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin eleştirel düşünme eğitimine uygunluğu
Second stage of the primary education texts in Turkish text books in critical thinking training eligibility
- Tez No: 265169
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BETÜL ÖZÇELEBİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zonguldak Karaelmas Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 111
Özet
Araştırmanın amacı; İlköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin eleştirel düşünme eğitimi için gerekli olan ölçütlere ne ölçüde uygun olduğunu ortaya koymaktır. Araştırmada 2008?2009 eğitim öğretim yılında MEB tarafından, ilköğretim ikinci kademe Türkçe dersinde Zonguldak ilinde okutulan Türkçe Ders Kitapları incelenmiştir. Araştırmanın amacına yönelik araştırmacı tarafından eleştirel düşünme ölçütlerini oluşturan beş madde hazırlanmıştır. Eleştirel düşünme ölçütlerini oluşturan beş maddeye göre toplam 69 metin üç ayrı araştırmacı tarafından derecelendirme ölçeği ile puanlanmıştır. Elde edilen veriler Tek Yönlü ANOVA ile analiz edilmiştir.Araştırmanın sonucunda; bağımsızlık, tutarlılık, ön yargısız olma, aktif ve organize olma, değerlendirme gibi eleştirel düşünme bileşenleri dikkate alındığında 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı'nda yer alan metinlerin eleştirel düşünme eğitimine uygun olduğu tespit edilmiştir. 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı'nda yer alan bazı metinlerin belirlenen eleştirel düşünme bileşenlerine uygun olmadığı görülmüştür. 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı'nda yer alan metinlerin ise eleştirel düşünme eğitimi açısından kısmen uygun olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to put forward whether texts angles in Turkish text books of second stage of primary school are appropriate for the criterions which need for critical thinking training or not. The Turkish text books which were decided to be used in Turkish lessons of the second stage of the elementary school in Zonguldak by MEB in 2008?2009 education year were researched in this study. Towards the aim of the study,the 5 items which include critical thinking training criterions were prepared by the researcher. According to the 5 items which include critical thinking criterions, 69 texts were graded by different three researchers with rubric. The datums were analyzed with one way ANOVA.In the result of the study; it was reached that the text angels in Turkish text book of 6th class are appropriate for critical thinking training when the critical thinking combines like İndependence ,consistence,evaluation,behaving without prejudice,being active and organized are thought. It was seen that some text angels which take part in Turkish text book of 7th class are not appropriate for the critical thinking combines.Meanwhile,the text angels of 8th Turkish text book are partly appropriate in terms of critical thinking training.
Benzer Tezler
- İlköğretim II. kademe Türkçe ders kitaplarında yer alan öyküleyici metinlerin eleştirel düşünme becerisi kazandırma açısından incelenmesi
The examination of the narrative texts in the Turkish textbooks for the second level of the primary schools in terms of the critical thinking skills
İLKAY BAŞÇAM ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ORHAN ÖZDEMİR
- Türkçe öğretiminde kaynak metinlerin temalara uygunluğu yönünden değerlendirilmesi
Evaluation of source texts in the view of suitability according to themes in Turkish teaching
NESLİHAN KARAKUŞ
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CEMAL SARAÇ
- Mevlana'nın Mesnevi'sinde yer alan anlatıma dayalı metinlerin Türkçe ders kitaplarında kaynak metin olarak kullanılabilirliliği
Possibility of using narration-based texts in Mevlana's Mesnevi as source text
FATMA DÜZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÖZDEMİR
- Ortaokul öğrencilerinin Türkçe ders kitaplarındaki metinlerde bulunan söz edimlerini anlama durumları
Secondary school students' comprehension of the pragmatics in the Turkish textbooks
FEYZA AÇIKGÖZ YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
DilbilimOndokuz Mayıs ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEDİHA MANGIR
- İlköğretim sosyal bilgiler öğretiminde harita becerileri
Map skills in primary school social studies education
ÖMER FARUK SÖNMEZ
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BÜLENT AKSOY