Geri Dön

Sportif tekniğin öğretiminde kavram haritalarının etkisi

The effect of concept maps in teaching sportive technique

  1. Tez No: 267120
  2. Yazar: MİNE TAŞKIN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HAMDİ PEPE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 43

Özet

Bu çalışmanın amacı sportif tekniğin öğretilmesinde kavram haritalarının etkisinin incelenmesidir.Araştırmaya, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinden yaş ortalaması 22,65 ± 1,694 olan 20 öğrenci deney grubu için, yaş ortalaması 23,60±1,930 olan 20 öğrenci kontrol grubu için gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmada, deney gurubu için 6 hafta süreyle haftada 1 saat sportif teknik konusu hem geleneksel yöntem hem de kavram haritaları kullanılarak anlatılmıştır. Kontrol gurubuna ise 6 hafta süreyle haftada 1 saat sadece geleneksel yöntem kullanarak sportif teknik konusu anlatılmıştır. Araştırmada sportif tekniği değerlendirmek için 20 soruluk başarı testi öntest ve sontest olarak uygulanmıştır.Veriler ortalama ve standart sapmalar verilerek özetlenmiştir. Bağımsız değişkenler arasındaki farklılığın tespiti için Independent-sample T testi, bağımlı değişkenler arasındaki farklılığın tespiti için ise Paired-sample T testi kullanılmıştır. Bu çalışmada hata düzeyi 0.05 olarak alınmıştır.Deney ve kontrol grubu için ön test puanları karşılaştırıldığında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir (p>0,05). Buna karşın, deney ve kontrol grubu için son test puanları karşılaştırıldığında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir (p

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the effect of concept maps in teaching sportive technique.In the research, 20 students having 22,65 ± 1,694 age average from School of Physical education and sports voluntarily participated in for the experimental group,20 students having 23,60±1,930 age average participated in for the control group. In the research, the subject of sportive technique was told to the experimental group one hour a week, for 6 weeks by using both traditional method and concept maps. As for the control group, the subject of sportive technique was told via traditional method one hour a week, for 6 weeks. In the research, the achievement test of 20 questions was applied as pre-test and post-test to evaluate sportive technique.The data were abstracted via mean and Standard deviation. Independent-sample T test was used to determine the difference between independent variables, Paired-sample T test was used to determine the difference between dependent variables. The error level was taken as 0.05 in this study.When pre-test scores were compared for the experimental and control groups, no statistically significant difference was found (p>0.05). However, post-test scores were compared for the experimental and control groups, a statistically significant difference was found (p

Benzer Tezler

  1. Artroskopik menisküs tamiri

    Arthroscopic meniscal repairs

    SARPER MEHMET ÇETİNKAYA

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Ortopedi ve Travmatolojiİstanbul Üniversitesi

    Ortopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YUNUS VEHBİ SÖZEN

  2. Artroskopik medial menisküs yırtığı ameliyatında pie crusting yapılan ve yapılmayan hastaların postop dönemde mukayesesi

    Comparison of patients with and without artroscopic medial meniscus rear surgery in the postop period

    AHMET YILMAZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Ortopedi ve TravmatolojiFırat Üniversitesi

    Ortopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT GÜRGER

  3. Üniversitelerin sosyo-ekonomik gelişmedeki rolü ve önemi (Muğla Üniversitesi örneği)

    Başlık çevirisi yok

    MUHAMMED KARATAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    EkonomiMuğla Üniversitesi

    İktisat Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ÖMER GÜRKAN

  4. Fiziksel aktivite sürelerinin depresyon, anksiyete ve mutluluk ile ilişkisi

    The relationship of duration of physical activity with depression, anxiety, and happiness

    NEBAHAT CEMPEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Uygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. TUĞBA AYDIN ÖZTÜRK

  5. Sportif etkinliklere katılan ve katılmayan lise öğrencilerinin bazı değişkenlere göre benlik kavramı düzeylerinin incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    ZAFER DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET GÜVEN