Geri Dön

Ortaöğretim öğrencilerinin bilgisayar destekli matematik öğretiminde matematik algılarına yönelik durum çalışması: Lise 3. sınıf uygulaması

A case study research intended for mathematics perception at computer aided mathematics teaching for secondary students: Application of high school 3rd year

PDF İndir

  1. Tez No: 269697
  2. Yazar: ELİF TAŞLIBEYAZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ASLAN GÜLCÜ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Matematik, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 111

Özet

Eğitimin amacı, toplumun ihtiyaçlarına uygun bireyler yetiştirmektir. Günümüz bilişim çağında teknolojiden yoksun bir eğitim anlayışı kuşkusuz eksik kalacaktır. Bu nedenle, bilişim çağına uygun bir eğitim anlayışı geliştirilmeli ve bireyler bu anlayışa göre yetiştirilmelidir. Kısacası teknolojiden yoksun bırakılmamalıdır.Son yıllarda eğitim alanında gelişmelere paralel olarak teknolojik gelişimin bir göstergesi olan bilgisayarlar, genelde eğitimi özelde ise matematik öğretimini de etkilemiştir. Bilgisayar desteği ile matematik dersi işlemek öğrencilerin derse karşı tutumunda, öğrenme düzeyinde önemli değişiklikler meydana getirmiştir.Bu çalışma, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı bilgisayar laboratuarına sahip, Fen Lisesi, Mecidiye Anadolu Lisesi, Ziya Gökalp Lisesi 3.sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Lise 2.sınıfta gördükleri matematik konuları, bilgisayar destekli matematik desteğiyle Mathematica programı kullanılarak yeniden anlatılmıştır. Öğrencilerin bu programı kullandıktan sonraki algıları, bir görüşme rehberi kullanılarak tespit edilmiştir.Çalışmanın amacı, Mathematica programı kullanılarak yapılan bilgisayar destekli matematik öğretiminde öğrencilerin matematik algılarında değişme olup olmadığını incelemektir. Sonuç olarak da, öğrencilerin bilgisayar desteği ile ders işlemelerinin algılarını olumlu yönde değiştirdiği görülmüştür.

Özet (Çeviri)

In our day, an education without technology will be insufficient. Therefore we should develop an understanding of education suitable to this technology age and individuals should be developed according to this understanding. Shortly, individuals shouldn?t be deprived of technology.Recently, computers which are results of technology, affected maths education too. Teaching maths via computers produced important changes in the attitudes of the students and their learning levels.In this study, 3rd grade high school students at Fen High School, Mecidiye Anatolian High school and Ziya Gokalp High school, which have computer labs, were told the Maths subjects that they studied in the 2nd term of the 2nd grade by computer-aided mathematics using Mathematica program. The perceptions of the students after using this program were determined by using an interview guide prepared before.The aim of the study is to see if there is any change in the mathematical perceptions of the students on the subjects thought by using computer-aided maths program, Mathematica. At the result, it has been understood that student perceptions have been changed in a positive manner.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    286499

    Ortaöğretim matematik eğitiminde bilgisayar destekli öğretimin, öğrencilerin başarıları, tutumları ve bilgisayar öz-yeterlik algıları üzerindeki etkisi

    The effect of computer- assisted instruction on the achievement, attitude and computer self-efficacy of students in mathemetics education

    SEMRA BAYTURAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. CENK KEŞAN

  2. Tez No

    448306

    Meslek yüksekokulu öğrencilerinin bilgisayar destekli ortamda 'limit-süreklilik' konusundaki öğrenmelerinin SOLO taksonomisine göre değerlendirilmesi

    Evaluation of the learning of the students of vocational high schools in computer assisted environment about the concept of 'limit and continuity' by SOLO taxonomy

    ELİF ERTEM AKBAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADNAN BAKİ

  3. Tez No

    394780

    Dinamik matematik yazılımı destekli işbirlikli öğrenme modelinin ortaöğretim cebir konularının öğrenimi ve öğretiminde uygulanabilirliğinin incelenmesi

    An investigation of the feasibility of the cooperative learning model supported with dynamic mathematics software in teaching and learning of algebra in high school

    YILMAZ ZENGİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ENVER TATAR

  4. Tez No

    214532

    Biyoloji öğretiminde yapılandırmacı yaklaşımın ve bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısı ve tutumlarına etkisi

    The influence of constructivist approach and computer assisted instruction in biology teaching on the students? achievements and attitudes

    MURAT PEKTAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    BiyolojiGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMAL SOLAK

    YRD. DOÇ. DR. LÜTFULLAH TÜRKMEN

  5. Tez No

    312965

    Manyetizma ünitesinin bilgisayar ve deney destekli etkinlikler ile öğretiminin 11. sınıf öğrencilerinin özyeterlilik ve üstbilişlerine, tutumlarına, güdülenmelerine ve kavramsal anlamalarına etkisi

    The effect of teaching magnetism unit with computer-aided and experiment-aided activities on 11th grade students? self-efficacy, metacognition, attitude, motivation and conceptual understanding

    MUSTAFA ÇORAMIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA SABRİ KOCAKÜLAH

Geri Dön