Türk eğitim sisteminde biyolojik çeşitlilik
Biodiversity in Türkisch education
- Tez No: 270190
- Danışmanlar: PROF. DR. HALUK SORAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Biyoloji, Biology
- Anahtar Kelimeler: Biyolojik çeşitlilik eğitimi, ders kitabı analizi, biodiversity education, textbook analysis
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma ile biyolojik çeşitlilik konusunun ders kitaplarında nasıl ele alındığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda güncel ilköğretim fen ve teknoloji ve ortaöğretim biyoloji ders kitaplarının içerik analizi yapılmıştır.Çalışma sonucunda, biyolojik çeşitlilik kavramının tanımında eksiklikler ve kavramların kullanımında bütünlük olmadığı belirlenmiştir. Buna bağlı olarak biyolojik çeşitlilik konusunda öğrencilerde kavram yanılgılarına neden olabilecek ifadeler yer almaktadır. ?Sürdürülebilir kullanım? gibi anlaşılması güç olan kavramlar net bir biçimde açıklanmadan kullanılmaktadır. Ders kitaplarında biyolojik çeşitliliğin sadece insanın ihtiyaçları ile ilgili olan ekonomik değerine yer verilmekte, öz değere ise değinilmemektedir. Biyolojik çeşitliliğin tehlikeye girmesi ve korunması bağlamında, konular yüzeysel olarak ele alınmakta ve bunların birbirleriyle bağlantıları gösterilmemektedir. Burada ekolojik-sosyal ikilem gibi biyolojik çeşitliğin kaybında rol oynayan temel problemler konu edilmemektedir. Aynı zamanda çok genel bilgiler verilmekte, biyolojik çeşitliliğin kaybında rol oynayan paydaşlara ve biyolojik çeşitliliği korumak için neler yapılabileceğine yönelik somut ifadeler yer almamaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of the present study was to determine how the subject of biodiversity was handled in textbooks. For this aim, content analysis was made on current primary education science and technology and secondary education biology text books.At the end of the study it was found that the definition of the concept of biological diversity was deficient and there was no coherence in utilization of the concepts. As a result of this, the textbooks contain expressions which can cause misconceptions in the subject of biodiversity. The concepts such as ?sustainable usage? which are difficult to understand are used without bringing clear explanations. Textbooks include only economical value of biodiversity which is related with only human needs and do not mention eigenvalue. In the context of endangerment and protection of biodiversity, the subjects are superficially explained and the connections among the subjects are not indicated. The books do no analyze fundamental problems like ecological-social dilemma, which have a role in the loss of biodiversity. They provide much generalized information and do not contain concrete expressions about the stakeholders that have a role in the loss of biodiversity and what can be done for conserving biodiversity.
Benzer Tezler
- Hydrodynamic and thermal variability of the turkish strait system
Türk boğazlar sistemi'nin hidrodinamik ve termal değişkenliği
ŞEHRİBAN ŞEN
Doktora
İngilizce
2025
İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TARKAN ERDİK
- Development of mirna biomarkers for the differentiation between gingivitis and periodontitis: A pilot study
Gingivitis ve periodontitis ayrımı için mirna biyobelirteçlerinin geliştirilmesi: Pilot çalışma
DHAFIR LATIEF FAYADH FAYADH
Doktora
İngilizce
2023
BiyokimyaSüleyman Demirel ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CALAPOĞLU
- Çevreye duyarlı işletmecilik ve Türk sanayinde çevre yönetim sistemi uygulamaları
Green management and environmental management systems in Turkish industry
ESRA NEMLİ
- Özel okullarda öğrenim görmekte olan(Avcılar,Beylikdüzü bölgesindeki özel okullar) 16-18 yaş arası öğrencilerin bazı kişilik özellikleri ile denetim odağı düzeylerinin karşılaştırılması.
A comparison between the level of locus of conscious and some personal charactheristics of the students who are at the age of 16-18 and being educated in private schools
DOLGUN ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET EMİN OKUR
- İştiyak filminden hareketle Türk sinemasında cinsiyetçi yaklaşımlar
From“İştiyak”movie gendered approches in Turkish cinema
ERSİN AYCAN
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2020
Sahne ve Görüntü SanatlarıMaltepe ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAHATTİN YILDIZ