Yatılı ilköğretim bölge okulu II. kademe öğrencilerinin bağlanma stillerinin incelenmesi
The investigation of regional boarding primary schools students? attachment styles
- Tez No: 270787
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ALİM KAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bağlanma, Bağlanma stilleri, Yatılı İlköğretim Bölge Okulları, Öğrenciler, İlköğretim öğrencileri, Attachment, Attachment styles, Regional Boarding Primary Schools, Regional boarding primary education schools, Students, Primary education students
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, Yatılı İlköğretim Bölge Okulu'na devam eden 6, 7 ve 8.sınıf öğrencilerinin bağlanma stilleri bazı değişkenlere göre incelenmiştir. Araştırma, YİBO öğrencilerinden küme örnekleme ile seçilen 459 öğrenci (179 kız, 280 erkek) ile karşılaştırma grubu olarak alınan ve yatılı olmayan ilköğretim okullarına devam eden 368 öğrenci (188 kız, 180 erkek) olmak üzere toplam 827 öğrenci üzerinde yürütülmüştür.Araştırmada, bağlanma stillerini ölçmek için ?Erken Ergenlerde Bağlanma Ölçeği (EEBÖ)?, sosyal kaygıyı ölçmek için ?Ergenlerde Sosyal Kaygı Ölçeği (ESKÖ)?, yalnızlık düzeyini ölçmek için ise ?Çocuklar İçin Okul Temelli Yalnızlık Ölçeği (ÇOTYÖ)? kullanılmıştır. Öğrencilerin kişisel özellikleri ile YİBO'lardaki koşullara ilişkin bağımsız değişkenler hakkında veri toplamak için araştırmacı tarafından hazırlanan ?Öğrenci Kişisel Bilgi Formu? kullanılmıştır. Toplanan veriler, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), Pearson-Momentler Çarpımı Korelâsyonu, Mann Whitney-U testi ve Kruskall Wallis testi teknikleri ile analiz edilmiştir.Araştırma bulgularına göre, YİBO öğrencilerinin bağlanma stilleri ile yatılı olmayan okul öğrencilerinin bağlanma stilleri arasında anlamlı düzeyde fark olduğu bulunmuştur. Ayrıca YİBO'da yatılı kalan öğrencilerin bağlanma stillerinin, cinsiyete, sınıf düzeyine, anne ve babanın sağ olup olmamasına, doğum sırasına, YİBO'ya devam süresine ve YİBO'ya geliş sebeplerine göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı; kardeş sayısına, arkadaş ilişkilerinden memnuniyet düzeyine, okuldan memnuniyet düzeyine, YİBO'ya geliş şekillerine, aile bireyleri tarafından ziyaret edilme ve eve gitme sıklığına, öğretmen tutumunu ve anne-baba tutumunu algılayış biçimine ve okul başarısına göre anlamlı düzeyde farklılaştığı belirlenmiştir. Bununla birlikte YİBO öğrencilerinin yalnızlık ve sosyal kaygı düzeyleri ile bağlanma stilleri arasında anlamlı düzeyde ilişki olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, attachment styles from the sixth, seventh and eighth grades of Regional Boarding Primary Schools? (RBPS) students were investigated according to some variables. Students were chosen from the sixth, seventh and eighth grades of elementary schools by group sampling among RBPS group of 459 (179 girls, 280 boys) students and 368 (188 girls, 180 boys) students who have attended the unboarding primary schools.?The Attachment Scale For Early Adolescents? was used to determine attachment styles, ?Social Anxiety Scale for Adolescents? was used to measure the social anxiety and ?The Children?s Loneliness Scale (the form for 5th-8th grade)? was used to measure the loneliness levels. ?Student Personal Information Questionnaire?, developed by the researcher, has been applied to determine the independent variables related to personal and family characteristics and the conditions in RBPS. For data analysis, One-Way Analysis of Variance, Pearson-Moments Correlation Coefficient, Mann Whitney-U test and Kruskall Wallis test were used.According to the study results; there was significant difference between attachment styles of the RBPS students and the unboarding primary school students. Also there was no significant difference between attachment styles of the students who have attended the RBPS and the students? gender, grade, their parents alive or not, birth order, duration at the RBPS and the reasons attend the RBPS. However there was significant difference between attachment styles of the students who have attended the RBPS and the students? boarder or not, the number of siblings him/her, satisfaction with their friends, satisfaction with the school, , registered the RBPS with their willing or without their willing, frequency of visit by their parents, frequency of visit to their home, perception their teachers attitudes, perception their parents attitudes and their academic success. In addition a significant relationship was found with attachment styles and loneliness levels with social anxiety levels.
Benzer Tezler
- Enez kili ve asitle etkileşmesinin kristal yapı bakımından x-ışını kırınım yöntemi ile incelenmesi
Başlık çevirisi yok
NEZİHE ÇALIŞKAN
Doktora
Türkçe
1986
Fizik ve Fizik Mühendisliğiİnönü ÜniversitesiFizik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİZAMETTİN ARMAĞAN
- Adana ili, turunçgil toptan fiyatlarının analizi
Başlık çevirisi yok
USULET ÖZTUNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
ZiraatÇukurova ÜniversitesiTarım Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OĞUZ YURDAKUL
- Hazır giyim üreten bir işletmede organizasyon ve yönetim sorunları
Başlık çevirisi yok
GÜLCAN GÖNENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
İşletmeGazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RASİH DEMİRCİ
- NH3 için önerilen yeni bir gerçek gaz hal denklemi ve bu hal denklemi ile bazı moleküler-fiziksel özelliklerin saptanması
Başlık çevirisi yok
MERAL HOŞCAN