Sıfat listesinin (adjective check list) Türkiye koşullarına uygun dilsel eşdeğerlilik, geçerlik, güvenirlik ve norm çalışması ve örnek bir uygulama
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 27108
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ADNAN KULAKSIZOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1993
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 469
Özet
43 tutularak, ilk yirmi sırayı oluşturan sıfatlar belirlenmiştir. Bu sıfatların Danışmanlık Bölümü öğrencilerinin genel karakteristiğini oluşturacağı kabul edilmiştir. Deney grubu, Sıfat Listesinin ihtiyaç ölçekleri içinde en yüksek puanlan Gösteriş, Duygulan anlama, Değişiklik ve Yakınlık alt ölçeklerinden elde etmiştir. Aynı grubun ihtiyaç ölçekleri içinde en düşük puanlar ise saldırganlık ve ilgi görme ihtiyaçlarıdır. Diğer ölçekler grubu içinde en yüksek puanlar ise kişisel uyum, yaratıcı kişilik ve özgüven alt ölçeklerinden elde edilmiştir. Yüksek puan alman ölçeklerin genel değerlendirmeleri birleştirildiği zaman psikolojik danışma bölümü öğrencilerinin genel kişilik özellikleri şöyle özetlenmektedir : Kendi içlerinde olduğu kadar toplumla uyum sağlamış, kendilerine güvenli, insanlarla birlikte olmaktan ve duygusal paylaşımdan zevk alan kişilerdir. Var olan ihtiyaçlarını bastırmaktan veya kısıtlamasız açığa vurmaktan ziyade, toplumla ters düşmeden giderebilen kişilerdir. Deney grubu için işaretlenme sıklığı en yüksek yirmi sıfat; başkalarının haklarına saygılı, güvenilir, dikkatli, barışçı, anlayışlı, dürüst, candan, saygılı, doğru sözlü, hoşgörülü, doğal, samimi, vicdanlı, gerçekçi, duygulu, açık düşünceli, uyumlu, mantıklı, akılcı ve arkadaş canlısıdır. Belirlenen bu sıfatların tümü, testin genel değerlendirmesi ile tutarlıdır. Bu araştırmadan elde edilen sonuçlar, psikolojik danışma literatüründe yer alan pek çok araştırma sonuçları ile büyük ölçüde benzerlik göstermektedir. Stefflre (1962) Bergin ve Soloman (1970) Lt>esch ve Weikal (1976) Spence (1978) Kaner (1981) Kuzgun (1985) 'un yapmış oldukları çalışmalarda, Danışmanlık Bölümü öğrencilerinin ve danışmanların, çeşitli kişilik testlerinde Duyguları anlama, Yakınlık, Değişiklik alt ölçeklerinden yüksek puan aldıkları görülmektedir. Yine aynı çalışmalarda en düşük puanların saldırganlık ölçeğinden alındığı anlaşılmaktadır. Bu araştırmada Psikolojik Danışma bölümü öğrencilerinin gösteriş alt ölçeğinden en yüksek puanı aldıkları görülmektedir. Yabancı litarütürde bu durumu destekleyici araştırma sonucu bulunamamıştır. Ancak gösteriş alt ölçeğinden yüksek puan alanların genel özellikleri, diğer sonuçları destekler niteliktedir.42 Literatürde yer alan bu kavramsal bilgilerin, Türkiye'de Psikolojik Danışma eğitimi gören öğrencilerde ne derece de bulunduğunu ortaya koymak, bu araştırmanın temel amacını oluşturmuştur. Elde edilecek sonuçların, Türkiye'de ki Danışmanlık eğitiminin yeterliliğinin değerlendirilmesine ışık tutabilmesi ve uzun vadede Danışmanlık Bölümü öğrencilerinin seçiminde alınması gerekli önlemler konusunda yardımcı olması umulmaktadır. Araştırmanın çalışma evrenini İstanbul da bulunan üniversitelerin Psikolojik Danışma ve Rehberlik bölümlerinde okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise Marmara ve İstanbul üniversiteleri Psikolojik Danışma ve Rehberlik bölümlerinde okuyan 1 1 birinci ve dördüncü sınıf öğrencileri meydana getirmiştir. Psikolojik Danışma ve Rehberlik bölümü öğrencilerinin kişilik özelliklerinin karşılaştırılmasını mümkün kılmak için araştırmada ayrıca kontol grubu kullanılmıştır. Psikolojik danışma bölümü öğrencilerinden farklı kişilik ve ihtiyaç örüntülerine sahip olduğu kabul edilen 30'ar kişilik Mühendislik Resim ve Beden Eğitimi bölümü öğrencileri kontrol gruplarını meydana getirmiştir. Araştırmada, öğrencilerin kişilik özelliklerini belirlemek üzere, veri toplama aracı olarak Sıfat Listesi (adjective check list) kişilik testi kullanılmıştır; Sıfat Listesinin 28 alt ölçeği bulunmaktadır. Testin, deney ve kontrol gruplarına uygulanmasından sonra, her öğrencinin 28 alt ölçek temelinde ham puanları elde edilmiştir. Daha sonra bu puanlar cinsiyet ve işaretlenen sıfat sayısı kategorilerine göre standart puanlara çevrilmişitir. En son aşamada ise, deney ve kontrol gruplarının standart puanları temel alınarak, aritmetik ortalamalar ve standart sapmalar bulunmuştur. Deney ve kontrol gruplarının test sonuçları açısından farklılığı“t”testi ile ayrıca sınanmıştır. Sıfat listesinin değerlendirme sistemi dışında, deney41 V. BOLUM ÖZET, SONUÇ VE ÖNERİLER Özet ve Sonuçlar Problemli kişiler ile onun kişisel probleminin çözümüne yardımcı olabilecek uzman kişi (danışman) arasında problemin çözümüne yönelik olarak oluşturulan psikolojik yardım etkinliğine psikolojik danışma adı verilmektedir. Psikolojik danışma etkinliğinin temel noktasını danışman oluşturur. Etkili bir danışma sürecinde, danışmanın belli kişilik yapısına sahip olması çok önemlidir. Bu konu, Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanında çalışan araştırmacıları cok ilgilendirmiş ve buna yönelik pek çok araştırmalar yapmışlardır. Etkili bir danışmanda bulunması gerekli kişilik özelliklerini, Amerikan Ulusa! Danışman Eğitimi ve Denetimi, Derneği şöyle açıklamaktadır : 1. Bütün insanlara karşı güven duyma 2.Kendini insanlık değerlerine adama 3. Geniş görüşlülük 4.Dünya olaylarına karşı ilgi S.Kendini tanıma ö.Mesleğe bağlılık. Psikoloji kuramlarına göre, bireyin meslek seçimini büyük ölçüde, bireyin psikolojik özellikleri belirlemektedir. Ancak mesleğe girildikten sonra da birey mesleğin gerekli kıldığı bazı özellikleri benliğine katarak, kişiliğini geliştirir. Bu açıklananlar doğrultusunda Psikolojik Danışmanlık bölümünü seçen ve öğrenim gören öğrencilerin kişilik özellikleri diğer bölümlerde öğrenim gören öğrencilerin kişilik özelliklerinden farklı olmak zorundadır. Diğer taraftan, Danışmanlık Bölümü öğrencileri, sahip oldukları kişilik özelliklerine aldıkları eğitim sonunda,, danışmanda bulunması gerekli özellikler doğrultusunda geliştirmeleri gerekmektedir.41 V. BOLUM ÖZET, SONUÇ VE ÖNERİLER Özet ve Sonuçlar Problemli kişiler ile onun kişisel probleminin çözümüne yardımcı olabilecek uzman kişi (danışman) arasında problemin çözümüne yönelik olarak oluşturulan psikolojik yardım etkinliğine psikolojik danışma adı verilmektedir. Psikolojik danışma etkinliğinin temel noktasını danışman oluşturur. Etkili bir danışma sürecinde, danışmanın belli kişilik yapısına sahip olması çok önemlidir. Bu konu, Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanında çalışan araştırmacıları cok ilgilendirmiş ve buna yönelik pek çok araştırmalar yapmışlardır. Etkili bir danışmanda bulunması gerekli kişilik özelliklerini, Amerikan Ulusa! Danışman Eğitimi ve Denetimi, Derneği şöyle açıklamaktadır : 1. Bütün insanlara karşı güven duyma 2.Kendini insanlık değerlerine adama 3. Geniş görüşlülük 4.Dünya olaylarına karşı ilgi S.Kendini tanıma ö.Mesleğe bağlılık. Psikoloji kuramlarına göre, bireyin meslek seçimini büyük ölçüde, bireyin psikolojik özellikleri belirlemektedir. Ancak mesleğe girildikten sonra da birey mesleğin gerekli kıldığı bazı özellikleri benliğine katarak, kişiliğini geliştirir. Bu açıklananlar doğrultusunda Psikolojik Danışmanlık bölümünü seçen ve öğrenim gören öğrencilerin kişilik özellikleri diğer bölümlerde öğrenim gören öğrencilerin kişilik özelliklerinden farklı olmak zorundadır. Diğer taraftan, Danışmanlık Bölümü öğrencileri, sahip oldukları kişilik özelliklerine aldıkları eğitim sonunda,, danışmanda bulunması gerekli özellikler doğrultusunda geliştirmeleri gerekmektedir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Psikolojik danışmaların empatik becerilerinin ve kişilik özelliklerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
SEMA KÖSEOĞLU (MUSLU)
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
PsikolojiMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BETÜL AYDIN
- Psikoz tanısı almış hastalara bakım veren kişilerin kişilik özellikleri ve bakıcı yükleri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
The relationship between personality traits and burden of caregivers of persons with psychotic disorders
NUR DİNÇER GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
PsikolojiUludağ ÜniversitesiRuh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELÇUK KIRLI
- Romantik ilişkilerde genç yetişkinlerin aşk ilişkin ttutumları ve kişilik özellikleri: transaksiyonel analiz ego durumları açısından bir değerlendirme
An assessment of love attitudes and characteristics of young adults in romantic relationships in terms of transactionaol analaysis ego states
SÜMEYRA TÜFEKCİ
- Türkiye'de yaşayan yabancıların Türk ve kendi toplumuna yönelik yüklemsel yargıları üzerine bir inceleme
Attiributional judgements of the foreign people living in Turkey about themselves and Turkey society
RUHANE BRODHAG
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYRETTİN AKYILDIZ
- Tutarlı ve tutarsız meslek tercihi yapan lise öğrencilerinin benlik ve ideal benlik kavramlarının bağdaşım düzeylerinin karşılaştırılması
The Comparision of the accordance levels of the self and ideal selfconcepts of high school students who made consistent and inconsistent vocaional choices
ASLI ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YILDIZ KUZGUN