Animasyon kullanımının ilköğretim öğrencilerinin fen ve teknoloji dersindeki akademik başarılarına ve akılda tutma düzeylerine etkisi: 6, 7 ve 8. sınıflar örneği
The effect of using animations on the primary school students? academic achievement and retention levels in science and technology lesson: 6th, 7th and 8th grades? sample
- Tez No: 274960
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. GÜRSOY MERİÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Animasyon, Animasyonla öğretim, Fen ve Teknoloji, Fen Eğitimi, Akademik Başarı, Akılda Tutma Düzeyi, Animation, Animation in teaching, Science and Technology, Science Education, Academic Achievement, Retention Level
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın temel amacı; animasyonların öğretim yöntemi olarak kullanılmasının altıncı, yedinci ve sekizinci sınıfta öğrenim gören ilköğretim öğrencilerinin Fen ve Teknoloji dersindeki akademik başarıları ve öğrendikleri bilgileri akılda tutma düzeyleri üzerine etkisini ölçmektir. 2009 ? 2010 öğretim yılında Çanakkale ilinde öğrenim gören ve aynı zamanda Çanakkale Özel Kale Fen Bilimleri Dershanesine devam eden altıncı, yedinci ve sekizinci sınıflardan oluşan altı şube içerisinde yer alan 160 öğrenci bu çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır.Çalışma kapsamında veri toplama aracı olarak çeşitli yollarla toplanan sorulardan oluşan altıncı sınıflara uygulanan DBT ? 6, ÜT6A ve ÜT6B, yedinci sınıflara uygulanan DBT ? 7, ÜT7A ve ÜT7B, sekizinci sınıflarda ise DBT ? 8, ÜT8A ve ÜT8B kullanılmıştır. Çalışma sonucunda testlerden elde edilen veriler SPSS paket programı ile değerlendirilmiştir. Öğrencilerin ön bilgilerini ve animasyonun öğrencilerin öğrenmeleri üzerine etkilerini ve öğrendikleri bilgileri akılda ve hatırda tutma düzeyleri üzerine etkilerini ölçmek amacıyla bağımsız t-testi analizi, yüzde ve puan ortalamaları değerleri kullanılmıştır. Araştırma sonunda öğrencilerin animasyonlar ile ilgili görüşlerine ve bilgilerine de yer verilmiştir. Ayrıca bu araştırmada farklı sınıf seviyelerinde öğrenim gören öğrencilerin sınıf seviyeleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkiye ve öğrencilerin ailelerinin meslekleri ile öğrencilerin geçmiş yıla ve uygulama dönemine ait akademik başarıları ve öğrendikleri bilgileri akılda tutma düzeyleri arasındaki ilişkiye de bakılmıştır.Çalışma sonucunda animasyonla öğretim yapılan deney grubu lehine öğrencilerin Fen ve Teknoloji dersine ait öğrenmeleri ve öğrendikleri bilgileri akılda ve hatırda tutma düzeyleri bakımından anlamlı bir fark ortaya çıkmıştır. Animasyonlar kullanılarak yapılan eğitim faaliyetlerinin geleneksel yönteme göre daha başarılı olduğu kanıtlanmıştır.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to investigate the effect of using animations on the academic achievements and retention levels of 6th, 7th, and 8th grade primary school students in Science and Technology lesson. The sample of this study consists of 160 primary school students studying in 6th, 7th, and 8th grades, who also study in Çanakkale Private Kale Fen Bilimleri courses in six different classes, three of which are called as control groups and the other three are called as experimental groups, in 2009-2010 academic years in Çanakkale.With the purpose of collecting quantitative data from the study, DBT ? 6, ÜT6A and ÜT6B that are implemented in 6th grades, DBT ? 7, ÜT7A and ÜT7B that are implemented in 7th grades, and DBT ? 8, ÜT8A and ÜT8B that are implemented in 8th grades were conducted with selected participants. The data collected from the questionnaire were entered onto the computer and analyzed with SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) computer program. With the purpose of investigating the previous knowledge of the students and the effects of animations on learning and retention levels of students, percentages, means and independent-Samples T-test analysis were done. At the end of the study, students? knowledge and ideas about the animations were also included. Furthermore, in this study the relationship between academic achievements of students in different grades, and the relationship between the students? academic achievements and retention levels and their parents? jobs were investigated.As a result of the study, there is a significant difference in favor of the experimental group that was taught by using animations, with regard to the students? learning in Science and Technology lesson and their retention levels.
Benzer Tezler
- Ayçiçeği tablalarından pektin eldesine pektin kalitesini etkileyen faktörler ve konu ile ilgili teknolojik öneriler
The Factors effecting the quality of pectin in the production of sunflower head pectin and the evaluation of the related technological problems
E.ÖZGÜL EVRANUZ
- Canlandırma sanatı ve reklam
Başlık çevirisi yok
HİKMET SOFUOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
ReklamcılıkAnadolu Üniversitesiİletişim Sanatları Ana Bilim Dalı
DR. HIFZI TOPUZ
- İzmir ili örneğinde kentsel gelişmenin tarımsal alan kullanımına etkileri üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
GÜLBİN HİÇYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Peyzaj MimarlığıEge ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÜMİT ERDEM
- Göynük bitümlü şistinin süperkritik toluen ekstraksiyonunda mineral matriksin etkisi
Başlık çevirisi yok
ABDULKERİM KARABAKAN
- 1. grup ve II. grup organometalik bileşiklerin ketoksimlerle elektrofilik aminasyonu
Electrophilic amination of group I and II organometalics with ketoximes
MEHMET AY
- Graphical simulation and programming of robots
Başlık çevirisi yok
E.İLHAN KONUKSEVEN
Yüksek Lisans
İngilizce
1989
Makine MühendisliğiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPROF. DR. BİLGİN KAFTANOĞLU