Geri Dön

Risk guruplarıyla sosyal alanda yaratıcı drama çalışmalarının etkileri

The effects of creative drama activities wth risk groups in the social domain

  1. Tez No: 277821
  2. Yazar: ELVAN BORAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NİHAL KUYUMCU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Sahne ve Görüntü Sanatları, Education and Training, Performing and Visual Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Tiyatro Eleştirmenliği ve Dramaturji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 126

Özet

Bu araştırma, risk gruplarıyla sosyal alanda yaratıcı drama çalışmalarının etkilerini ortaya koymayı hedeflemektedir. Bu hedef doğrultusunda, risk grubu olarak kabul edilen ?Öğrenme Güçlüğü Çeken ve Hafif Derecede Zihinsel Engelli Çocuklar? ile ?Suça İtilmiş veya Suça İtilme Riski Taşıyan Çocuklar? araştırma grupları olarak seçilmiştir. Her iki grup toplamda 20 çocuktan oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği (SBDÖ) ve Sürekli Öfke-Öfke İfade Tarzı Ölçeği (SÖÖTÖ) kullanılmıştır. Araştırma modeli öntest/ müdahale (yaratıcı drama eğitimi)/son test ekseninde oluşturulmuştur. Araştırma sürecinde, öğrenme güçlüğü çeken ve hafif derecede zihinsel engelli çocuklar, sosyal beceriler üzerine kurulu 9 haftalık yaratıcı drama çalışmasına, suça itilmiş veya itilme riski taşıyan çocuklar ise, öfke ile baş etme ana başlığında oluşturulan 7 haftalık yaratıcı drama çalışmasına katılmışlardır. Araştırmada elde edilen verilerin analizi ve bulguların incelenmesi sonucunda şu sonuçlara varılmıştır: yaratıcı dramanın öğrenme güçlüğü çeken ve hafif derecede zihinsel engelli grup üzerinde Temel Sosyal Beceriler, Saldırgan Davranışlarla Başa Çıkma Becerileri, İleri Konuşma Becerileri, Bilişsel Beceriler ve İlişkiyi Başlatma Becerilerini geliştirici etkisi olduğu görülmektedir. Öte yandan, yaratıcı dramanın suça itilme riski taşıyan grup üzerinde öfke kontrol düzeyine etkisi kontrol edilemeyen bir değişken sebebiyle kesin olarak yorumlanamamakla birlikte, olumsuz olaylarla karşılaştıklarında durumlarının kötüleşmesini önleyici bir koruma faktörü olduğu yönünde sonuç çıkarılabilir.

Özet (Çeviri)

This research aims to establish the effects of creative drama activities with risk groups in the social domain. To this end, ?Mildly Retarded Children and Children with Learning Disabilities? and ?Children Pushed into Crime or Children with a Risk of Being Pushed into Crime? have been chosen as research groups. Both groups comprise 20 children in total. In the research, Social Skills Rating Scale (SSRS) and Continuous Anger-Anger Expression Scale (CAAES) have been used as the data collection tool. The research model has been constructed in the pre-test/intervention (creative drama training)/ post-test axis. In the research process, mildly retarded children and children with learning disabilities have participated in a 9-week creative drama activity based on social skills, whereas children pushed into crime or those with such a risk, in an 7-week creative drama activity formed under the main title of coping with anger. Consequent to the analysis of the data and the examination of findings obtained, the following results have been reached: It has been seen that creative drama has an effect of developing basic social skills, skills of coping with aggressive behaviours, advanced speech skills, cognitive skills and relationship initiation skills of mildly retarded group with learning disabilities. It can be inferred, on the other hand, that creative drama is a protective factor that prevents the worsening of the situation of the group with a risk of being pushed into crime when they are faced with negative incidents although a definite interpretation is not possible due to a variable on the level of anger management, the effect of which can not be controlled.

Benzer Tezler

  1. Assess and evaluate risks of RES investment using system dynamics approach

    Yenilenebilir enerji sistem yatırımının sistem dinamiği yaklaşımıyla tespiti ve değerlendirilmesi

    İZZET ALP GÜL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Enerjiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Enerji Bilim ve Teknoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLGÜN KAYAKUTLU

  2. Türkiye e-ticaret perakende sektöründe bir başarı faktörü olarak; iade yönetimi

    E-commerce in return management as a success factor in Turkey

    GİZEM BERKDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİHAN YILDIRIM

  3. 9-12 yaşları arasındaki korunmaya muhtaç çocuklarda kendilik tasarımı

    The Self-representation differences between 9-12 years old children who stay at an institution under protection

    ARZU YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NEVİN ERACAR BAŞAR

  4. Bankacılık sektöründe risk odaklı iç denetim sistemi

    Risk based internal auditing system in banking sector

    BESTE AKYÜREK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    BankacılıkAnkara Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ORHAN ÇELİK

  5. Türkiye'de bankacılık türleri açısından kredi risk yönetiminin analizi

    Analysis of credit risk management in terms of banking types in Turkey

    BERGEN KAKAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    BankacılıkHitit Üniversitesi

    Bankacılık ve Finans Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EŞREF SAVAŞ BAŞCI