Çevreye Karşı Motivasyon Ölçeğinin okul öncesi öğretmen adayları üzerinde geçerlik güvenirlik çalışması (Ankara ili örneği)
The study of reliability and validity of the motivation toward the environment scale on preschool teacher candidates (Sample of Ankara city)
- Tez No: 278263
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SERAP DEMİRİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 90
Özet
Pelletier ve diğerleri (1998) tarafından geliştirilen Çevreye Karşı Motivasyon (The Motivation Toward The Environment Scale) ölçeğinin Okul öncesi Öğretmen Adayları Üzerinde Geçerlik Güvenirlik Çalışmasının yapılması ve bazı değişkenler açısından incelenmesi bu araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Araştırma; öğretmen adaylarının çevreye karşı olan motivasyon türlerinin belirlenmesi ve böylelikle alana kazandırılan ölçek aracılığıyla yetişkinlere bu yönde bilinçlendirme çalışmaları yapılabilmesi açısından önemlidir.Araştırmanın evrenini, Ankara ili devlet ve vakıf üniversitelerinin 2008 ? 2009 eğitim öğretim yılında Eğitim Fakültelerinin Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümünde öğrenim gören üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizleri sonucunda ölçeğin orijinal formuna uygun 24 madde ve 6 faktörlük bir ölçek formu elde edilmiştir. Ölçeğin açıkladığı toplam varyans oranının %74.61 ve Cronbach ? katsayısının .87 olduğu ortaya çıkmıştır. Analizler, SPSS 15.0 programı kullanılarak yapılmıştır.Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının sınıf düzeylerine göre Çevresel Motivasyon Ölçeği'nin ?İçe Yansıtılmış Düzenleme [t(305) = 1.34; p>.05]; ve İçsel Düzenleme? [t(305) = 1.73; p>.05] boyutu puanları arasında anlamlı fark yok iken diğer tüm alt boyutlarda farkların anlamlıdır.Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının annelerinin öğrenim durumuna göre ?Çevresel Motivasyon Ölçeği'nin ?İçsel Düzenleme? boyutunda farkın anlamlı olduğu sonucuna ulaşılmıştır [F(3, 286) = 3.38; p .05]. Öğretmen adaylarının babalarının öğrenim durumuna göre ?Çevresel Motivasyon Ölçeği'nin hiçbir alt boyutunda gruplar arasında anlamlı fark olmadığı sonucuna ulaşılmıştırAraştırmaya katılan öğretmen adaylarının çevreye yönelik ders alma durumlarına göre Çevresel Motivasyon Ölçeği'nin ?Bütünleşmiş Düzenleme [t(305) =2.62; p
Özet (Çeviri)
The aim of this study consists of doing the study of validity and reliability of“Motivation Toward the Environment Scale”on preschool teacher candidates developed by Pelletier at al.(1998) and consists of analysing in terms of some variables. The study is important to identify the kinds of motivation toward environment of teacher candidates and so advising the adults by the help of the scale.The universe of the research is the 3rd and 4th class students of Preschool Education Departments of Faculties of Education of State and Foundation Universities in Ankara in 2008-2009 Term. As a result of the analyses of reliability and validity, a scale form composed of 24 items and 6 factors, appropriate to the original form of the scale. Total variance rate which is explained in the scale is found as %74,61 and Cronbach coefficient is found as .87 after working. The analyses were conducted by using the programme SPSS 15,0.While there is not any meaningful difference among the scores of ?Introjected Regulation and Intrinsic Regulation? dimension of the Motivation Toward the Environment Scale due to class level of respondent teacher candidates [t(305) = 1.34; p>.05], [t(305) = 1.73; p>.05] there are meaningful differences in all of other sub-dimensions.According to the educational level of mother of the teacher candidates participated in the research, the difference is significant in“Intrinsic Motivation”dimension of the Motivation Toward Environment Scale[F(3, 286) = 3.38; p .05]. There is no significant difference among the groups in sub dimension of Motivation Toward Environment Scale according to the educational level of father of the teacher candidates.According to the situation that the teacher candidates take courses toward environment; there is a significant difference between the scores of the "Integrated Regulation [t(305) =2.62; p
Benzer Tezler
- Proje tabanlı öğrenme modelinin kimya eğitimi öğrencilerinin çevre bilgisi ile çevreye karşı tutumlarına olan etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effect of project-based learning model on chemistry education students environmental knowledge and attitudes towards environment
SONER YAVUZ
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. İNCİ MORGİL
- The effect of academic rumination on goal orientations in perfectionist adolescents
Mükemmeliyetçi ergenlerde akademik ruminasyonun hedef yönelimleri üzerindeki etkisi
AYBÜKE YARDIMCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
PsikolojiTED ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUĞBA UZER YILDIZ
- Algılanan motivasyon iklimi aracılığıyla örgütsel atikliğin örgütsel vatandaşlık davranışları üzerindeki etkisi
The effects of organizational agility on organizational citizenship behaviors via the mediating role of perceived motivational climate
NURAN SALMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İşletmeNevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEVKİ ÖZGENER
- Willingness to communicate in English as a foreign language among Turkish students in Turkey
Türkiye'deki İngiliz dili eğitimi (ELT) öğrencileri arasındaki yabancı dil olarak İngilizce iletişim kurma istekliliği
SABRİYE ŞENER
Doktora
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİNÇAY KÖKSAL