Sosyal ve entellektüel sermayenin ilköğretim ile ortaöğretim okullarında kullanılma düzeylerinin okul yöneticilerinin görüşleri doğrultusunda incelenmesi
Social and intellectual capitals useing levels in elementary and secondary schools examination of according to the views of school principals
- Tez No: 279275
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRÜ ADA
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal sermaye, güven, sosyal ağlar, norm ve değerler, Entellektüel sermaye, insan sermayesi, yapısal sermaye, ilişkisel sermaye, Entelektüel sermaye, Eğitim denetimi, Eğitim ekonomisi, Eğitim planlaması, Eğitim yönetimi, Eğitim örgütleri, Okul yöneticileri, Ortaöğretim okulları, İlköğretim okulları, Social capital, trust, social networks, norms and values, intellectual capital, human capital, structural capital, relational capital, Intellectual capital, Supervision of education, Education economy, Educational planning, Educational administration, Education organizations, School administrators, Secondary education schools, Primary education schools
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, sosyal ve entellektüel sermayenin ilköğretim ile ortaöğretim okullarında kullanılma düzeylerinin okul yöneticilerinin görüşleri doğrultusunda incelenmesidir. Bu amaçla, araştırmacı tarafından sosyal sermaye için 45 ve entellektüel sermaye için 51 maddelik veri toplama aracı geliştirilmiştir. Bayburt, Gümüşhane, Trabzon illerindeki 305 okul yöneticisinin görüşleri alınmıştır. Veriler t testi ve tek yönlü varyans analizi yöntemleriyle analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; okullardaki sosyal sermeyenin bir unsuru ile entellektüel sermayenin iki unsuru ?katılıyorum? düzeyinde, diğer unsurlar ise ?kısmen katılıyorum? düzeyinde olduğu görülmektedir. Okullardaki sosyal ve entellektüel sermaye düzeyleriyle ilgili olarak?okul türü?, ?cinsiyet?, ?eğitim düzeyi? ve ?yönetici şekli? değişkenlerinde anlamlı fark gözlenirken; ?okul büyüklüğü? ve ?çalışma yılı-kıdemi? değişkenlerinde anlamlı fark tespit edilememiştir. Sosyal ve entellektüel sermayelerin okullardaki düzeylerinin, "okul türü? değişkeni bazında ilköğretim okul yöneticilerine göre ?iyi düzeyde?, ortaöğretim yöneticilerine göre ise ?orta düzeyde? dir. ?Cinsiyet? değişkenine göre, erkek yöneticiler iyi , bayan yöneticiler ise orta ve daha alt seviyede olduğunu beyan etmektedirler. ?Eğitim düzeyi? değişkeni açısından, lisans mezunları iyi, yüksek lisans mezunlarının orta ve doktoralı yöneticiler ise düşük düzeyde olduğunu düşünmektedirler. Okullardaki sosyal ve entellektüel sermaye düzeyini okul müdürleri iyi, müdür yardımcıları orta seviyede görmektedirler.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to be able to social and intellectual capitals useing levels in elementary and secondary schools examination of according to the views of school principals. For this purpose, data gathering tools were developed ? 45 items for social capital and 51 items for intellectual capital ? by the researcher. The data was analyzed t test and one-way variance methods. According to the results of the research; it is seen that one element of social capital and two elements of intellectual capital are in ?I agree? level, other elements are in ?I partially agree? level. Regarding social and intellectual capital levels of schools, it is seen that there is a significant difference in the variables of ?school type?, ?gender?, ?educational level? and ?administrator mode?, yet, no considerable difference is defined in the variables of ?school size? and ?working year(s) - seniority?. As for the levels of social and intellectual capitals in schools, they are in ?good level? according to primary school administrators in terms of ?school type? variable and in ?medium level? according to secondary school administrators. It is stated in terms of ?gender? variable that male administrators are ?good? and female administrators are ?medium? and ?lower? levels. They think that bachelors have ?good?, master?s degree graduates have ?medium? and Ph. D. graduates have ?low? levels in terms of ?educational level? variable. Social and intellectual capital levels are considered ?good? by school managers and ?medium? by assistant school managers..
Benzer Tezler
- Bir ilaç fabrikasında personel gereksinmesinin belirmesi seçilmesi ve elde tutulmasına yönelik bir uygulama çalışması
Başlık çevirisi yok
EMİNE BOZBAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
İşletmeİstanbul ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUĞRAY KAYNAK
- Halvetiyyenin Şa'baniyye kolu ve Şa'ban-ı Veli
Başlık çevirisi yok
L. NİHAL YAZAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Türk Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiYRD. DOÇ. DR. ABDÜLKERİM ABDÜLKADİROĞLU
- Polatlı Kerç ve Çongar Tatar ağızları
Başlık çevirisi yok
ZÜHAL YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Türk Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. AHMET BİCAN ERCİLASUN
- Bursa Ulu Cami yazıları
The Calligraphies of Ulu Cami in Bursa
CEMALETTİN ÖNALAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Sanat TarihiGazi ÜniversitesiSanat Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. REFET YİNANÇ