Geri Dön

Investigating the role of the self-regulation and learning strategies on achievement via structural equation model

Yapisal eşitlik modeli ile özdüzenleme ve öğrenme stratejilerinin başari üzerindeki etkilerinin araştirilmasi

PDF İndir

  1. Tez No: 292799
  2. Yazar: OĞUZ MUSTAPAŞA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ADEM KARAHOCA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Computer Engineering and Computer Science and Control
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 74

Özet

Bu çalışmanın amacı uzaktan eğitim üzerinden alınan bir alan dışı ders için, mühendislik öğrencilerinin öğrenme modellerini ve profillerini inceleyerek, öğrencilere eğitimleri sürecinde yarcımcı olabilecek ve daha iyi öğrenmeleriyle beraber derslerinde daha başarılı olmalarını sağlayacak bir model sunmaktır. LASSI (Öğrenme ve Çalışma Stratejileri Envanteri) ve ILS (Öğrenme Becerileri Envanteri) anketleri, ?History of Civilization? dersi alan 400 Yazılım Mühendisliği öğrencisi üzerinde uygulandı ve öğrencilerin dönem sonu notlarıyla birlikte kaydedildi. Toplanan bu veriler, doğrulayıcı faktör analizi ve yapısal eşitlik modeli kullanılarak incelendi. Analiz sonuçlarının gösterdiği üzere, LASSI ölçeklerinden öğrencilerin beraber çalışması ve öz yeterlilikleri ile ilgili olanların kendi içlerinde yüksek korelasyon değerlerine sahip olduğu ve ayrıca bu ölçeklerin öğrencilerin dönem sonundaki başarılarını olumlu etkilediği tespit edildi. Aynı zamanda, ILS ölçeği sonuçlarının da öğrencilerin dönem içerisindeki notlarına olan etkisinin de dolaylı olarak başarıya olan etkisi gözlemlendi. Yapılan analiz çalışmaları sonunda, bu çalışma mühendislik öğrencilerinin alan dışı bir ders üzerindeki başarılarını arttırmak üzere bir öğrenme modeli sunmaktadır.

Özet (Çeviri)

Aim of this study is to investigate the learners? profile, inspect students? learning models and provide a better structure for learners that can help to improve their learning experience and success on engineering students via a non-math course using an e-learning portal. Using the LASSI (Learning and Study Strategies Inventory) and ILS (Index of Learning Styles) questionnaires on over 400 Software Engineering students taking ?History of Civilization? course which is a project based online course. 400 students took the LASSI and ILS questionnaires and their grades at the end of the term were collected. The data collected from students was examined by confirmatory factor analysis (CFA) and structural equation modeling (SEM). As the analysis results show, the LASSI scales referring to cooperation and self-regulation have positive effect and correlation with eachother where those scales also effect students? achievement on the course in a positive way. Also, the ILS results for students seem to effect their grades taken from the course which also has an effect on their achievement on ?History of Civilization? course. The work presented here puts forward a learning model for engineering students on a non-math course in order that students? achievement on a non-math course gets better.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    807703

    Directed motivational currents and individual differences: A mixed-method investigation in the Turkish EFL context

    Hedefli motivasyon akımları ve bireysel farklılıklar: Türkiye'de yabancı dil olarak İngilizce öğrenenler üzerine karma yöntemli bir inceleme

    AYCAN DEMİR AYAZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NİLÜFER CAN DAŞKIN

  2. Tez No

    949505

    Sosyal bilgiler öğretiminde karakter eğitimi becerileri:BİLSEM örneğinde bir eylem araştırması

    Character education skills in social studies teaching: An action research in the case of BİLSEM

    ŞENGÜL KORKUT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ESİN ÖZCAN

  3. Tez No

    102669

    Sigortacılık sisteminde aktif-pasif yönetimi ve Türkiye hayat sigortası örneğinde portföy performansının boyutlarını belirleyen faktörlerin irdelenmesine ilişkin bir model denemesi

    Assets and liablity management in the insurance sector and investigating sectors that are determinating dimensions of the portfolio performance by relating to model testing in the Turkish life insurance sector

    ALİ İHSAN DOĞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    SigortacılıkMarmara Üniversitesi

    Bankacılık Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ABDÜLGAFFAR AĞAOĞLU

  4. Tez No

    929458

    Investigation of the relationship among transactional distance, self-regulation, and student engagement in hybrid learning environments

    Hibrit öğrenme ortamlarında etkileşimsel uzaklık, öz-düzenleme ve öğrenci katılımı arasındaki ilişkinin incelenmesi

    NAZMİ DİNÇER

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ ŞİMŞEK

  5. Tez No

    144332

    Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrenenlerin problem çözme becerilerine, bilişötesi farkındalık ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile öğrenme sürecine katkıları

    The effects of constructivist learning approach on learners' problem solving skills, metacognitive awareness, and attitudes towards the course, and contributions to learning process

    BÜNYAMİN YURDAKUL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL

Geri Dön