Çatışma çözümü eğitiminin hemşirelik öğrencilerinin çatışma çözüm becerisine etkisi
The effect of conflict resolution training on the conflict resolution skills of nursing students
- Tez No: 306302
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MİNE EKİNCİ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 125
Özet
Araştırma hemşirelik öğrencilerine verilen çatışma çözümü eğitiminin; çatışma çözüm becerisine etkisinin belirlenmesi amacıyla yapıldı. Araştırma ön test ve son test kontrol gruplu yarı deneme modeli olarak yürütüldü.Araştırmanın verileri 29 Eylül 2010-24 Aralık 2010 tarihleri arasında toplandı. Araştırmanın evrenini Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü dördüncü sınıf öğrencileri (174 kişi) ve Erzincan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü dördüncü sınıf öğrencileri (49 kişi) oluşturdu. Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü dördüncü sınıf öğrencilerine ve Erzincan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü dördüncü sınıf öğrencilerine Öğrenci Tanıtım Formu ve Çatışma Çözme Ölçeği uygulandı. Puan ortalaması düşük olan (110 puan ve altı) 75 öğrenciden araştırmaya katılmak isteyen 62 öğrenci deney grubunu, Erzincan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü dördüncü sınıf 49 öğrenciden puan ortalaması düşük olan (110 puan ve altı) 43 öğrenci ise kontrol grubunu oluşturdu. Araştırmanın örneklemini 62 deney, 43 kontrol olmak üzere 105 öğrenci oluşturdu.Deney grubuna 04 Ekim-17 Aralık 2010 tarihleri arasında Çatışma Çözüm Eğitimi verildi. Eğitimden bir hafta sonra 24 Aralık 2010 tarihinde son-testler (öğrenci tanıtım formu ve çatışma çözme ölçeği) uygulandı. Kontrol grubuna ise herhangi bir girişim uygulanmadan 23 Aralık 2010 tarihinde son-testler (öğrenci tanıtım formu ve çatışma çözme ölçeği) uygulandı.Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik, ki-kare, Mann-Whitney U, Kruskal Wallis, aritmetik ortalama, standart sapma ve t testi uygulandı.Deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin çatışma çözme ölçeğine göre ön test puan ortalamaları karşılaştırıldığında, ölçek toplam puan ortalaması ve alt boyutlar arasında istatistiksel olarak önemli fark olmadığı belirlendi (p>0.05).Deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin çatışma çözme ölçeğine göre son test puan ortalamaları karşılaştırıldığında, ölçeğin alt boyutlarından dinleme becerileri ve öfke kontrolü becerisi puan ortalamalarında istatistiksel olarak önemli fark olmadığı (p>0.05), ölçeğin diğer alt boyutlarında ve ölçek toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak önemli fark olduğu saptandı (p
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the effect of conflict resolution training, on the nursing student?s conflict resolution skills. The quasi-experimental study comprised of pretest and posttest with a compansion group.Data for the study was collected between September, 29, 2010 and December, 24, 2010. The population of the study comprised the senior nursing students (n:174) from the Department of Nursing at Atatürk University Faculty of Health Sciences, and the senior nursing students (n:49) from the Department of Nursing at Erzincan University Medical High School. In order to collect valid and reliable data from a subset of population that would be representative of the whole population; they were asked to complete an ıntroductionform and a conflict resolution scale. At the and the sample group of the study comprised of 105 students:n:62 for experimental group with a low score mean (110 and below) and n:43 for control group with the same total score.Conflict Resolution Training was given to the experimental group between October, 4, 2010 and December, 17, 2010. Posttests (an introduction form and the conflict resolution scale) were conducted on December, 24, 2010, a week after training ended. No intervention was conducted on the control group, and posttests (an introduction form and the conflict resolution scale) were conducted on December, 23, 2010.Frequency (percentages), chi-square test, Mann-Whitney U, Cruskal Wallis, central tendency (arithmetic mean), dispersion (standard deviation) and t-test were used to conduct data analysis.According to the pretest score means of experimental and control group students obtained from the conflict resolution scale, there was no statistically significant difference between the overall total score and the sub-scales (p>0.05).According to the posttest score means of experimental and control group students obtained from the conflict resolution scale, there was no statistically significant difference between the total score of ?resting skills? and ?anger management? sub-scale (p>0.05); however, there was a statistically significant difference between the overall score mean, and the score means of the other sub-scales (p
Benzer Tezler
- İşbirlikli öğrenme modellerinden jigsaw tekniği ile uzaktan yapılan çatışma çözümü eğitiminin hemşirelik öğrencilerinin kendi kendine öğrenme eleştirel düşünme ve çatışma çözme becerisine etkisi
The effect of distance conflict solution education by jigsaw technique, a cooperative learning model, on self-learning students' self-learning critical thinking and conflict solution skills
HACER ERDÖL
- Şiddet karşıtı programlı eğitimin öğrencilerin çatışma çözümleri, şiddet eğilimleri ve davranışlarına yansıması
The effect of the education program against violence on student's conflict resolution, tendency to violence behaviors
AYNUR UYSAL
- Çatışma çözümü eğitiminin hemşirelerin çatışma çözüm becerisi, yöntemi ve tükenmişlik düzeyine etkisinin incelenmesi
The effect of conflict mangement skills training on nurses conflict skills, conflict management ways and burnout
EBRU AKGÜN ÇITAK
- Yetiştirme yurdunda kalan ergenlere verilen çatışma yönetimi programının değerlendirilmesi
The evaluation of the conflict management program delivered to the adolescents in the orphanages
PINAR ÇİÇEKOĞLU
Doktora
Türkçe
2014
HemşirelikMarmara ÜniversitesiHemşirelik Bölümü
DOÇ. DR. GÜL ÜNSAL BARLAS
YRD. DOÇ. DR. Semra Karaca
- Amaca ulaşma kuramına dayalı ikincil inme korunma programının etkinliğinin incelenmesi
The efficiency of secondary stroke prevention program based on the theory of goal attainment
FATMA İLTUŞ
Doktora
Türkçe
2018
HemşirelikEge Üniversitesiİç Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYFER KARADAKOVAN