Disiplinler arası yaklaşıma dayalı çevre eğitiminin ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik tutumlarına ve davranışlarına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of environmental education based on interdisciplinary approach on environmental attitudes and behaviors of 4th grade primary school students
- Tez No: 313063
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA HAMALOSMANOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Disiplinlerarası, Çevre, Çevre eğitimi, Öğrenci davranışı, Öğrenci tutumu, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, Interdisciplinary, Environment, Environmental education, Behavior of student, Student attitude, Primary education schools, Primary education students
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, disiplinler arası yaklaşıma dayalı çevre eğitiminin ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik tutumlarına ve davranışlarına etkisinin incelenmesidir. Araştırma 2 x 2 karışık faktöryel desen olarak tasarlanmıştır.Katılımcılar Kayseri şehir merkezindeki bir ilköğretim okulundaki iki farklı sınıftan 91 (49 kız, 42 erkek) 4. sınıf öğrencisidir. Araştırma 2010 - 2011 akademik yılının ikinci dönemi boyunca yürütülmüştür.Çevre ile ilgili konular 4. sınıf fen ve teknoloji öğretim programından seçilmiş ve 1. grupta disiplinler arası yaklaşımla, ikinci grupta geleneksel yaklaşımla verilmiştir.“İlköğretim Öğrencileri Çevre Tutum Ölçeği”ve“Çevre Davranış Testi”veri toplama araçları olarak kullanılmıştır.Toplanan veriler bağımsız örneklem t-testi ve bağımlı örneklem t-testi kullanılarak analiz edilmiştir. Analizlerde anlamlılık düzeyi 0.05 olarak kabul edilmiştir.Sonuç olarak, öğrencilerin çevreye yönelik tutum puanlarının gruplar arasında 1. grup (disiplinler arası yaklaşım) lehine anlamlı bir fark (p= .049) gösterdiği bulunmuştur. Ayrıca, öğrencilerin çevreye yönelik davranış puanları da gruplar arasında 1. grup lehine anlamlı bir fark (p= .046) göstermiştir. Bu bulgular, disiplinler arası yaklaşımın öğrencilerin çevreye yönelik tutumları ve davranışları üzerine geleneksel yaklaşıma kıyasla daha etkili olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of the research was to investigate effects of environmental education based on the interdisciplinary approach on the environmental attitudes and behaviors of 4th grade primary school students. The research was designed as a 2 x 2 split-plot factorial design.The participants were 91 4th grade students (49 girls, 42 boys) from two different classrooms at a primary school located in Kayseri city center. The study was conducted during the second semester of 2010 ? 2011 academic year.Topics about environment were selected from 4th grade Science and Technology curriculum and were given with an interdisciplinary approach in the first group, and with the traditional approach in the second group.“The Environmental Attitude Scale for Primary School Students”and“Environmental Behavior Test”were administrated as data collection tools.Collected data was analyzed using independent samples t-test and paired samples t-test. Throughout the analyses, a 0.05 level were accepted as the significance level.As the results, it has been found that student attitude scores towards environment showed a significant difference among the groups (p= .049) in favor of the first group (interdisciplinary approach). Also, behavior scores of the students towards environment showed a significant difference among the groups (p= .046) in favor of the first group. These findings showed that compared with the traditional approach, interdisciplinary approach was more effective on attitudes and behaviors of the students towards environment.
Benzer Tezler
- Disiplinlerarası tematik yaklaşıma dayalı bir çevre eğitimi çalışması
An environmental education study based on interdisciplinary thematic approach
HALİL İBRAHİM ALICI
- İlköğretim II. kademe görsel sanatlar dersinde disiplinler arası yaklaşıma dayalı uygulamalar
Applications based on interdisciplinary approach in the course ?visual arts? of primary education, II. stage
ÖZDEN YARIMCA
- Les apports didactiques des méthodes intermédiatiques innovantes dans l'enseignement des langues étrangères
Medyalararası yenilikçi yöntemlerin yabancı dil eğitimine katkıları
NACİ SERHAT BAŞKAN
- A post occupancy quality evaluation model for preschool settings' interior spaces (psis)
Başlık çevirisi yok
SHİRİN IZADPANAH
- Music non-literate virtuosi: the“Alaylı”metal band performer
Nota okuyamayan virtüyözler:“Alaylı”metal grubu icracısı
HALE FULYA SOĞANCI
