Geri Dön

Bilimsel öyküler içeren eğitsel oyunlar ile fen öğretiminin öğrencilerin akademik başarısına etkisi

The effects of educational games based on science stories on students? academic achievements in science education

  1. Tez No: 313062
  2. Yazar: HİLAL COŞKUN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BAYRAM AKARSU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Erciyes Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 102

Özet

Günümüzde pek çok araştırmacı öğrencilerin kendi öğrenmelerinden sorumlu olduğu sınıf iklimlerinin önemi üzerinde durmaktadır. Hedeflenen öğrenme ortamları için çağdaş öğretim yöntemlerini kullanmak önemlidir. Bu yöntemlerden biride bilimsel öyküler temel alınarak hazırlanan eğitsel oyunlardır.Bu araştırmanın temel amacı; ilköğretim 7. sınıf Fen ve Teknoloji dersinde işlenen ?Işık? ünitesindeki ?Işığın Soğurulması- Beyaz Işık Gerçekten beyaz ışık mıdır??, ?Işığın kırılması? ve Mercekler? konularının öğretiminde bilimsel öyküler içeren eğitsel oyunların, öğrencilerin akademik başarılarına etkisini araştırmaktır.Bu doğrultuda ön test- son test kontrol gruplu deneysel desenin esas alındığı bir çalışma yürütülmüştür. Yöntemin etkiliğinin ölçülmesi amacıyla tarafsız olarak belirlenen iki 7. sınıf kura ile deney ve kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Deney grubunda 27 öğrenci, kontrol grubunda 27 öğrenci bulunmaktadır. Araştırmanın verileri Bahar 2012 döneminde toplanmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak geçerliliği ve güvenilirliği daha önceden tespit edilen hazır bir ölçek ve öğrencilerin görüşlerinin alındığı öykü günlükleri kullanılmıştır.Uygulama sonrasında elde edilen veriler SPSS 17.00 paket programı ile analiz edilmiştir. İşlem sonucunda bilimsel öyküler içeren eğitsel oyunların, öğrencilerin akademik başarısına deney grubu lehine anlamlı bir farklılık oluşturduğu görülmüştür. Ayrıca yapılan incelemeler öyküleme yönteminin cinsiyetlere göre akademik başarı açısından anlamlı bir farklılık oluşturmadığı yönündedir.Araştırma sonuçları doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur. Yapılan araştırmanın, bu alanda yapılacak diğer çalışmalara ışık tutacağı ön görülmektedir.

Özet (Çeviri)

Today, most of the researchers have agreed on the importance of classroom environment which in students responsible of their own learning. It is important to use modern learning methods to reach this aim in classes. Educational games based on science stories are one of these modern education methods.The main purpose of this study is to investigate the academic effect of educational games based on science stories in the subjects as“Light”,“Absorption of light - White light is really white?”,“Refraction of light”and“Lenses”in 7th grade elementary science curriculum.In order to achieve that, an experimental study with pre-post tests was administered to an experiment group (N=27) and a control group (N=27) of middle school students. Groups were selected with random selection method. The results of the study were collected in spring of 2012. The questionnaire which was passed the reliability and validity tests by the owner of it and science stories were used to collect data.In conclusion, results of the study were analyzed with SPSS 17.00 version software. As a result of study, educational games with science stories revealed some significant differences between each group. Also it was found that educational games based on science stories didn't revealed significant differences between genders.Suggestions have been made in accordance with results of research. This study is expected to shed light on the other researches in area.

Benzer Tezler

  1. Bilimsel öyküler içeren eğitsel oyunlar ile fen öğretimine yönelik öğretmen ve öğrenci görüşleri

    Educational games with scientific stories and teacher and student opinions on science teaching

    MELİKE BEKER BAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ORHAN KARAMUSTAFAOĞLU

  2. Neverlands or futurelands: Speculative fiction of Ursula K. Le Guin and J. G. Ballard

    Var Olmayan Dünya ve Geleceğin Dünyası: Ursula K. Le Guin ve J. G. Ballard'ın spekülatif kurgusu

    AYŞEGÜL SİDER ÖZGÜR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    İngiliz Dili ve EdebiyatıVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BÜLENT CERCİS TANRITANIR

  3. Sanat perspektifinde antropomorfizmin grafik romanda yansımaları: Sandman örneği

    Reflections of anthropomorphism in the art perspective in graphic novel: Sandman example

    ORHAN POYRAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Güzel SanatlarAtatürk Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUHAMMED LÜTFİ KINDIĞILI

  4. Erdal Öz'ün eserlerinde şiddet

    Violence in Erdal Öz's works

    SENA ALAÇAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Türk Dili ve EdebiyatıMarmara Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHDİ GENCELİ

  5. Meloksikam içeren nanoteknolojik oküler ilaç formülasyonlarının hazırlanması ve karakterizasyonu

    Preperation & characterization of nanotechnology ophtalmic drug formulations containing meloxicam

    ÖZGE ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eczacılık ve FarmakolojiMersin Üniversitesi

    Farmasötik Teknoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEFİSE ÖZLEN ŞAHİN