Türk eğitim sisteminin yapısal özellikleri bağlamında 1980 sonrası Türkiye'de eğitim-iktidar ilişkileri
In the context of structural properties of Turkish education system education and state power relations in post-1980?s Turkey
- Tez No: 314209
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET KARAKAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sosyoloji, Siyasal Bilimler, Sociology, Political Science
- Anahtar Kelimeler: Bilgi, eğitim, iktidar, Devlet idaresi, Eğitim sistemi, Siyaset, Türk eğitim sistemi, Yapısal analiz, İktidar ilişkileri, Information, education and government, State administration, Education, Education system, Politics, Turkish education system, Structural analysis, Government, Government relations
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bilgi, düşünsel düzeyde girdi ve çıktı olma özelliğine sahip olan anlamlı bir birikim olarak tanımlanabilir. Bilgi ile doğrudan bağlantılı bir süreç olarak gerçekleştirilen eğitim ise, sistemli veya sistemsiz olarak muhataplarında gözlenebilir düşünce ve eylem farklılıklarının temelini oluşturan ve altyapılarını kuran bilgi hareketliliğidir. Bilginin, bizatihi sahip olduğu ve bilgi sahiplerinin doğrudan elde ettiği iktidar olgusu ise, en genel anlamda fiziksel veya psikolojik bir etki olarak izah edilebilir. Eğitimin bir bilgi hareketliliği olması ve bilginin de iktidarla ontolojik bir birlikteliğinin bulunması, eğitim ile iktidar arasındaki ilişkiyi önemli hale getirmektedir. Bu bağlamda Türk eğitim sisteminin iktidarla, devlet iktidarı ile ilişkisinin niteliği Türkiye'de nüfusun neredeyse tamamının eğitimle bağının olması bakımından önemli hale gelmektedir.Türk Eğitim Sisteminin Yapısal Özellikleri Bağlamında 1980 Sonrası Türkiye'de Eğitim-İktidar İlişkileri bu araştırmanın temel konusunu oluşturmaktadır. İşlenen konular ise bilgi-iktidar ilişkileri, bilgi ile eğitim arasındaki bağ, yakın Türk eğitim tarihini de kapsayan 1980 sonrası Türkiye'de eğitim ile iktidar arasındaki ilişkidir.
Özet (Çeviri)
Information can be defined as a significant accumulation which is capable of intellectual level of the input and output. Education, directly linked to the Information as a process, is the process of the mobility of infrastructures that form the basis of observable differences in thought and action, and establishing information partners with systematic or unsystematic ways. Knowledge, and knowledge itself is a phenomenon of power is derived directly from the owners, in the most general sense, can be explained as an effect of physical or psychological influence. Education as mobility of information and knowledge as the power and to be an ontological unity with the power make it important to the relationship between education and power. In this context, the quality of the connection of the Turkish education system with government power and entirely with the population that is almost in terms of education becomes important.In the Context of Structural Properties of Turkish Education System Education and State Power Relations in Post-1980?s Turkey is the main concept of this research. Topic covered in the knowledge-state power relations, the link between information and education, near the history of Turkish Education, including the post-1980 Turkey, are the relationship between education and state power.
Benzer Tezler
- Türkiye sinema endüstrisi çalışma ilişkileri tarihi: Sorunlar ve çözüm önerileri 1923-2019
History of labour relations in Turkey's cinema industry: Problems and solution suggestions 1923-2019
SUNA CAN ÖZBULDUK
Doktora
Türkçe
2026
Radyo-TelevizyonAnadolu ÜniversitesiSinema Televizyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BARIŞ KILINÇ
- Türkiye'nin değişen siyaset ve kamu yönetimi anlayışları çerçevesinde Meb Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının tarihsel gelişimi
The historical development of Nam Education and Training Commission with reference to changing political and administrative understandings in Turkey
CANAN ALTAN GÜNEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NİZAM ÖNEN
- Türk makam müziğinde farklı dinleyici grupları ve hesaplamalı modellerden elde edilen melodik gruplama sınırlarının karşılaştırmalı incelemesi
A comparison of makam music segmentation by three computational models and trained and not-trained listeners
ZEYNEP FUNDA YAZICI
Doktora
Türkçe
2016
Müzikİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. NİLGÜN DOĞRUSÖZ DİŞİAÇIK
- ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В МАЙБУТНІХ КЕРІВНИКІВ-ЖІНОК ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ ТУРЕЧЧИНИ
Türkiye'de genel eğitim kurumlarında gelecekteki kadın yöneticilerinde liderlik yetkinliğinin oluşturulması
AHMET YILDIRIM
Doktora
Ukraynaca
2021
Eğitim ve ÖğretimCherkasy Natıonal UnıversıtyEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TYMOFİİ DESİATOV