Geri Dön

İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar ortamında yapılan ölçme ve değerlendirme uygulamasına yönelik tutumlarının incelenmesi

Elementary school students' attitudes towards the implementation of computer-aided analysis of the measurementand evaluation

PDF İndir

  1. Tez No: 317672
  2. Yazar: ÇİÇEK UZUNKAVAK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İRFAN YURDABAKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 114

Özet

Bu araştırmada, ?İlköğretim Öğrencilerinin Bilgisayar Ortamında Yapılan Ölçme ve Değerlendirme Uygulamasına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi? amacıyla geliştirilen ölçeğin Türk toplumu için geçerli ve güvenilir bir araç olup olmadığı ve ilköğretim öğrencilerinin bilgisayar tabanlı ölçme ve değerlendirme uygulamalarına dönük tutumları çeşitli değişkenler açısından karşılaştırmalı olarak incelenmiştir.Araştırma Ocak 2011-Haziran 2012 tarihleri arasında MEB' e bağlı okullarda yapılmıştır. Çalışmanın evrenini, Türkiye'de CİTO ÖİS kullanan tüm okullarda (48 özel, 13 devlet okulu) öğrenim görmekte olan öğrenciler oluşturmuştur.Araştırmada ilk olarak, yani ölçek geçerlik ve güvenirliği için Türkiye' de CİTO ÖİS bilgisayarlı değerlendirme sistemini kullanan 2 özel okul alınmış ve bu okullar basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Bu okullardan yazılı izin alınmıştır. Belirlenen okulun 3., 4. ve 5. sınıflarındaki öğrencilerinden çalışmanın yapıldığı gün okulda bulunan ve çalışmaya katılmayı kabul eden toplam 440 öğrenci örneklem kapsamına alınmıştır. İkinci bölüm için 3 özel ve 3 devlet okulundan 784 öğrenci uygulamaya alınmıştır.Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizleri sonucunda ?İlköğretim Öğrencilerinin Bilgisayar Ortamında Yapılan Ölçme ve Değerlendirme Uygulamasına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi? ölçeğinin Türk toplumunda kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu belirlenmiştir. (Cronbach's Alpha; 0,97). Güvenilir bulunan bu ölçek 784 öğrenciye uygulanarak öğrencilerin bu ölçeğe karşı tutumları belirlenmiştir. Elde edilen veriler; okul türü, cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre karşılaştırmalı olarak incelenmiştir.Araştırmanın sonucunda okul türü açısından öğrencilerin tutumları arasında anlamlı farklar bulunmuş, cinsiyet, sınıf düzeyleri ve computer based assessment'a başlama sürelerine göre farklar anlamlı bulunmamıştır.

Özet (Çeviri)

In this research, it is searched that if the scale which is developed with the aim of ? Examining Primary school students? attitudes towards measurement and evaluation which is done in computer environment? is valid and reliable for Turkish society. Primary school students? attitudes towards computer based measurement and evaluation in terms of various parameters are also examined in this research.The research was done in ministry of national education schools between January and June 2012. This study consists of the students who receive education at schools -48 private, 13 state schools- using CITO OIS in Turkey.In the first part of the research, two private schools which use CITO OIS computer based evaluation system were dealt and one of these schools was chosen by simple random sample. Written permission was taken from that school. Totally 440 students who were from 3rd,4th and 5th grades were included into this study. For the second part, 784 students from 3 state 3 private schools were used.As a result of the validity and reliability analysis, it is identified that ?Examining Primary school students? attitudes towards measurement and evaluation which is done in computer environment? scale is valid and reliable for turkish society. This study which is considered to be realiable was applied to 784 students and it also shows the attidues of the students about this scale. The datas were examined in terms of the type of schools, gender and level of the class. (Cronbach's Alpha; 0,97).At the end of the research, differences were not considered to be significant in the way of gender, levels of the classes and the start time of computer based assessment.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    139112

    Bilgisayar destekli bireysel gelişim dosyasının uygulanabilirliğinin araştırılması

    Investigation of the application level of a computer based portfolios

    OSMAN BİRGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ADNAN BAKİ

  2. Tez No

    189120

    An Evaluation of the English curriculum implemented at the 4th and 5th grade primary state schools: The view of the teachers and the students

    Devlet okulları ilköğretim 4. ve 5. sınıflarda uygulanmakta olan İngilizce programının değerlendirilmesi: Öğretmen ve öğrenci görüşleri

    VACİDE ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZLER ÇAKIR

  3. Tez No

    144897

    Disiplinlerarası yaklaşıma dayalı sanat eğitiminin yaratıcı problem çözme becerisine etkisi ve bir model önerisi

    The effect of interdisciplinary art on creative problem solving skills and a model suggestion

    ALEV ÖZKÖK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİHAT BOYDAŞ

  4. Tez No

    385540

    6. sınıf öğrencilerinin, öğretmenlerinin ve velilerinin performans görevleri hakkındaki görüşleri

    The views of the primary scholl class 6th students, teachers and parents about performance tasks

    EMEL GÖNÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖMER KUTLU

  5. Tez No

    125700

    İlköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler ders kitaplarının sosyal bilgiler branş öğretmenleri, ilköğretim müfettişleri ve ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin görüşlerine göre değerlendirmesi

    The Evaluation of the seventh grade social studies text books of the primary education based on the opinions of the teachers who have majored in social studies, the inspectors of primary education and the seventh grade elementary school students

    HASAN ÖZEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ADİL TÜRKOĞLU

Geri Dön