Çokkültürlü ortaöğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin yönetim sürecinde karşılaştığı güçlüklerin incelenmesi
The investigation of the difficulties that multicultural secondary education managers and teachers confront during the management process
- Tez No: 323456
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HABİB HAMURCU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Lise öğretmenleri, Okul yöneticileri, Ortaöğretim okulları, Yönetim süreci, Çok kültürlülük, High schools teachers, School administrators, Secondary education schools, Management processes, Multiculturalism
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, 2011-2012 eğitim öğretim yılında ülkemizde çokkültürlü eğitimin mihenk taşlarından olan M. Germirli İmam Hatip Lisesinde görev yapan yönetici ve öğretmenlerin yönetim sürecinde karşılaştıkları güçlükleri incelemek amacıyla yapılmıştır.Araştırma nitel araştırmaya dayalı olgubilim modeline göre desenlenmiş olup, araştırmada M. Germirli İmam Hatip Lisesinde çalışan ve ses kaydı yapılmasını kabul eden 5 idareci ve 11 öğretmen ile görüşme yapılmıştır. Veri toplamada kullanılmak üzere geliştirilen görüşme formu hazırlanırken alan yazın incelemesi ve ilgili mevzuat taraması yapılmıştır. Görüşme yoluyla elde edilen nitel veriler betimsel analize ve içerik analizine tabi tutulmuştur.Araştırmada; okul şartlarının iyileştirilmesi, personel hizmetleri, uygulanan eğitim programları ve iletişim alanları, okul yönetici ve öğretmenlerinin karşılaştığı başlıca güçlükler olarak bulunmuştur. Okul şartlarındaki en büyük sorunun öğrencilerin pansiyon ve yemek ihtiyaçları ile ilgili olduğu tespit edilirken, personel hizmetlerindeki sorunların ise mevzuat ve üst makamlarla ilgili olduğu görülmüştür. Belirlenen bu güçlüklere yönelik olarak, okul şartlarına uygun yeni bir eğitim programının düzenlenmesi ve öğrencilere ilk yıl iyi bir dil eğitimi verilmesi gerektiği şeklinde önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study was carried out to indicate the difficulties that one of the touchstones of our country M. Germirli Religious High School managers and teachers faced with during the 2011- 2012 academic year.The investigation is patterned by the case of science sample which is depended on the qualitative research. An interview was made with five of M. Germirli Religious High School managers and eleven teachers who are the workers of the school that accepted to have tape recording. Before preparing an interview form that is developed to be used during data collection, field examination and screening of regulations was made. Qualitative data obtained by interviews are tested with descriptive analysis and content analysis.The outcomes obtained from this research are briefly: It is focused on school managers, problems that teachers encountered improvement of the school conditions, personnel services, applied teaching programs and communication. It is stated the biggest problem of the school is the needs of the students like hostel and meal, on the other hand the problems of personnel services are related to regulations and the higher authority. It is recommended that applied teaching program is needed to be recognized under the terms of the school and it is necessary to give a better language teaching at the first year of the students' education.
Benzer Tezler
- Kültürel değerlere duyarlı eğitimde mesleki öğrenme toplulukları oluşturma: Bir eylem araştırması
Building professional learning communities in culturally responsive education: An action research
ELİF SİMGE GÜZELERGENE
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDURRAHMAN TANRIÖĞEN
- Çok kültürlü projelere katılan fen bilimleri öğretmenlerinin dijital okuryazarlık, öğretim sürecindeki kaygı ve tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
An examination of science teachers' digital literacy, anxiety, and attitudes in the teaching process within the context of multicultural project participation across various variables
GÜLDEREN OCAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLBİN KIYICI
- Ortaöğretim okulu öğretmenlerinin kültürel zekâ düzeyleri ile çok kültürlü yeterlik algılarının incelenmesi
The investigation perceptions of multicultural competence and levels of cultural intelligence for secondary schools teachers
ÖZDEN EKİNCİ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ATİLA YILDIRIM
- Ortaöğretim öğretmenlerinin eğitimde çokkültürlülüğe bakışının demografik değişkenler bağlamında incelenmesi (Sancaktepe ilçesi örneği)
Secondary school teachers approach to multi̇-cultural educati̇on studi̇ed by demographi̇c changes (Sancaktepe county example)
DEMET SAĞLAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
- Öğretmenlerin görüşlerine göre okul yöneticilerinin çok kültürlülük yeterlikleri ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi(Mardin-Van-Bitlis örneği)
Climate and the school administration's multiculturalism competence from the view point of teachers
AHMET CEMİL KARADAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
SosyolojiYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BASRİ MEMDUHOĞLU