Geri Dön

İlkokuma yazma öğretiminde bilgisayar destekli öğretim yöntemine ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi (Ağrı ili örneği)

Researching views of teachers on computer assited instruction at teaching of firstreading ariting (sample of Ağrı)

PDF İndir

  1. Tez No: 323466
  2. Yazar: UĞUR ALADAĞ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA AKIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: İlkokuma yazma öğretimi, bilgisayar destekli öğretim, öğretmen, öğrenci, Okuma-yazma öğretimi, Öğretim yöntemleri, Öğretmen görüşleri, İlköğretim öğretmenleri, teaching of firstreading writing, computer managed instruction, te-acher, student, Computer assisted instruction, Reading-writing instruction, Teaching methods, Teacher opinions, Primary education teachers
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Erzincan Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Çalışmanın genel amacı; sınıf öğretmenlerinin, ilkokuma yazma öğretiminde bilgisayar destekli öğretim yöntemine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi ve bu görüşlerin incelenmesidir. Yapılan araştırmada, tarama (survey) modeli dikkate alınmış olup, veri toplama aracı olarak da; kişisel bilgilerden, öğretmenlerin bilgisayar hakkındaki gö-rüşlerinden ve ilkokuma yazma öğretiminde bilgisayar destekli öğretim yöntemine ilişkin görüşlerini ortaya çıkarmak için hazırlanan sorulardan oluşan öğretmen anketi kullanılmıştır. Hazırlanan anket sorularının ve görüşlerin, güvenirliğinin sağlanması için daha önce oluşturulan 75 soruluk soru havuzundan uzmanlar yardımıyla, 55 tane soru seçilmiş ve seçilen bu sorular pilot olarak Ağrı ilinin Taşlıçay ilçesinde sınıf öğretmeni olarak görev yapan 135 deneğe uygulanmıştır. Bu 135 deneğin verdiği cevaplar ve görüşler uzmanlarla birlikte incelenerek, pilot çalışma sonucunda 55 soru olan öğretmen anketi 44 soruya kadar düşürülmüştür ve bu şekilde öğretmenlere uygulanmıştır.Araştırmanın çalışma grubunu, Ağrı ilinden rastgele seçilen; Taşlıçay, Eleşkirt, Merkez ilçelerinde bulunan okullarda görev yapan, 363 sınıf öğretmeni oluşturmak-tadır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS 17.0 paket programı kullanılarak verilerin frekansı, aritmetik ortalaması, standart sapması bulunmuştur. Ayrıca bazı değişkenlere göre t-testi ve varyans analizleri yapılmış, öğretmenlerin görüşleri arasında anlamlı farklılık aranmıştır.Araştırmada elde edilen bulgular göstermektedir ki, araştırmaya katılan sınıf öğretmenleri, ilkokuma yazma öğretiminde bilgisayar destekli öğretim yöntemini kullanmaktadır; fakat araştırmaya katılan öğretmenler, bu yöntemi kullanırken belirli nedenlerden dolayı problem yaşadıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca yapılan bu araştır-mada, ilkokuma yazma öğretiminde bilgisayar destekli öğretim yönteminin öğrenciler üzerindeki etkisinin genel anlamda olumlu yönde olduğu belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The main purpose of study is to determine the views about computer managed instruction method at teaching of firstreading writing and to researching these views. The survey model has been considered at the research and the teacher questionsnaire consisted of personel data, the views of the teachers about computer and the ques-tions which was prepared in order to reveal the teacher?s views about computer ma-naged instruction method at teaching of firstreading writing has been used. In order to provide reliability of prepared questionnaire questions and the view, 55 questions has been chosen from inside of 75 questioned question repository which was consti-tuted previously with the help of experts and those chosen questions have been app-lied 135 teachers teaching in Taşlıçay, Ağrı, who was chosen was piloting randomly. These 135 people?s answers and views have been analysed with the experts and the teachers questionnaire consisted of 55 questions has been reduced to 44 questions and has been applied to teachers in this way.The working group of research is consisting of 363 primary school teachers te-aching at the schools in Taşlıçay, Eleşkirt and central districts and being chosen from Ağrı randomly. For analysing the data, the frequency, aritmethic average, Standart deviation of the data have gotten by using SPSS paket program. Also, T-test and analysis of varience have been made according to some variants, singnificant diffe-rences have been searched among teacher views.Evidences of the research indicate that this primary school teachers participa-ting in the research have been using computer managed instruction method at teac-hing of first reading- writing but the teachers participating in the research have poin-ted out that they have faced some problems because; of specific reasons as using this method. Besides, the research indicates that the effect of computer managed instruc-tion method at teaching of first reading-writing on the students is positive.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    372221

    Sınıf öğretmenlerinin bilgisayar destekli ilkokuma yazma öğretimine ilişkin görüş ve tutumlarının belirlenmesine yönelik bir araştırma.

    An investigation about the views and attitudes of classroom teachers in computer-assisted literacy teaching

    KENAN BİRGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYNUR OKSAL

  2. Tez No

    552829

    İlk okuma ve yazma öğretiminde eğitim yazılımlarının kullanımının öğretmen görüşleri açısından incelenmesi

    Examination of the use of educational softwares in primary reading and writing teaching in terms of teacher opinions

    ABDULLAH ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE GÜL ÖZENÇ

  3. Tez No

    778789

    İlk okuma ve yazma becerilerini geliştirmeye yönelik artırılmış gerçeklik destekli bir uygulamanın, öğrencilerin başarıları ve davranışlarına etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of an augmented reality supported application to develop the primary reading and writing skills on students' success and behaviors

    BÜŞRA TUNÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUZAFFER ÖZDEMİR

  4. Tez No

    336146

    The perceptions of elt students about the use of web 2.o tools, particularly wikis, in their future language classrooms

    İngiliz dili eğitimi bölümü öğrencilerinin web 2.0 araçlarının, özelde wikilerin, gelecekteki dil sınıflarında kullanımı hakkındaki algıları

    UFUK KELEŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. JULIE MATHEWS-AYDINLI

  5. Tez No

    146020

    Modification of language laboratories into computer assisted language learning laboratories

    Dil laboratuarlarının bilgisayar destekli dil eğitimi laboratuarlarına dönüştürülmesi

    HAKAN DEMİRÖZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FARUK TÜRKER

Geri Dön