Geri Dön

Öğretmenlerin akıllı tahta kullanımına karşı tutumlarının teknoloji kabul modeline göre incelenmesi

The analysis of the teacher's attitudes towards the useage of the smartboards according to the technology acceptence model

PDF İndir

  1. Tez No: 328099
  2. Yazar: MEHMET SOLAK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÇETİN BAYTEKİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Akıllı tahta, teknoloji kabul modeli, kullanım niyeti, Smartboards, Technology Acceptence Model, Intention To Use
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Sakarya Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 132

Özet

Bu araştırma, ilköğretim ve ortaöğretimde görev yapan öğretmenlerin ülkemizde de okullarda yaygınlaştırılması planlanan akıllı tahtaların kullanımına yönelik algılarının akıllı tahtaları kullanım niyetlerine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır.Araştırma betimsel nitelikte olup tarama modelinde yapılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkenlerinin oluşturan AF, AKK ve KN `nin KUN `a etkisini ve bu değişkenlerin cinsiyet, yaş, branş, çalıştığı kurum ve meslek deneyimlerine göre farklılaşmanın olup olmadığını belirlemeye yönelik analizler yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2010-2011 öğretim yılında Düzce ilinin Akçakoca ilçesinde ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan toplam 230 öğretmenden oluşmaktadır. Öğretmenlerin seçiminde basit rastgele örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Çalışma grubu öğretmenlerinin öncelikle akıllı tahta kullanımını bilmeleri gerektiğinden, öğretmenlerden akıllı tahta kullanımını bilmeyenlere yönelik İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından 2010-2011 öğretim yılının birinci döneminde Akıllı Tahta Kursu `na gönüllü katılmaları sağlanmıştır. Öğretim yılının ikinci döneminde öğretmenlerin akıllı tahtaları derslerinde kullanmaları beklenmiş, dönem sonunda ise verileri toplamak amacıyla hazırlanan Akıllı Tahtayı Kabul ve Kullanım Niyeti Ölçeği öğretmenlere uygulanmıştır.Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin akıllı tahta kullanımına yönelik AF, AKK ve KN `nin KUN `a doğrusal yönde etkisinin olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin AF, AKK, KN ve KUN `da cinsiyete, branşlarına ve çalıştıkları kuruma göre bir farklılık bulunmadığı; AF, KN ve KUN `da yaşlara ve meslek deneyimlerine göre farklılaşmanın bulunmadığı ancak AKK `da yaşlara ve meslek deneyimlerine göre birtakım farklılaşmanın olduğu belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

This research was done to detect the effect of the perceptions of the teachers working in the primary schools and secondary schools towards the usage of the smartboards,planned to be used generally in the schools, on their intention to use the smartboards. The research, being in a descriptional kind, was done using screening model. Some analyses were done to detect the effect of PU, PEU and SN making up the dependent variables of the research, over IU and whether these variables diffirentiate depending on the gender, age, profession, the institution and professional experiences. The research team consists of 230 teachers having worked in the primary and the secondary schools in Akçakoca/DÜZCE during the academic year of 2010-2011. The simple sampling system was preferred to choose the attendees. First of all, the teachers have to know how to use the smartboard. So, the voluntary attendence of the teachers into the Smartboard Course, for the ones who does not know how to use them, provided by the District National Education Directorate was accomplished in the 1st term of 2010-2011 academic year. The teachers were expected to use the smartboards in the classes during the 2nd term of the academic year and at the end of the term a questionaire on their acceptence and intention to use the smartboard was applied to the attendees to pick up outputs.At the end of the research the fact was detected that PU, PEU and SN have a direct effect over IU for the teachers to use the smartboard. It was also detected that there is no diffirentiation in PU, PEU, SN and IU depending on the gender, profession and the institution where the teachers work; there is no diffirentiation in PU, SN and IU depending on the ages and the professional experiences but there is a set of diffirentiation in PEU depending on the ages and their professional experiences.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    553552

    Ortaöğretim fen branşı öğretmenlerinin akıllı tahta kullanımlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Kırşehir ili örneği

    Examining secondary school science teachers' smartboard usage in terms of various variables: Kırşehir province sample

    ERHAN DÜRÜST

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Bilim ve TeknolojiKırşehir Ahi Evran Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERHAN GÜNEŞ

  2. Tez No

    350839

    Students' and teachers' attitudes towards interactive whiteboards used in english courses via Fatih Project and the effects of iwbs on speaking skill

    Fatih Projesi kapsamında kullanılan akıllı tahtalara karşı öğretmen ve öğrenci tutumları ve akıllı tahtaların konuşma becerisi üzerindeki etkileri

    MUHAMMED FATİH SAYIR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ

  3. Tez No

    321243

    Akıllı tahta kullanımının öğrencilerin fen ve teknoloji dersi başarı, tutum ve motivasyonuna etkisi

    The effects of interactive whiteboard use on achievement, attitude and motivations on science and technology course of students

    İBRAHİM TERCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET NACİ ÇOKLAR

  4. Tez No

    425184

    9th grade students' and english teachers' attitudes towards interactive whiteboard usage in EFL classes

    Ortaöğretim 9.sınıf öğrencilerinin ve ingilizce öğretmenlerinin ingilizce derslerinde etkileşimli tahta kullanımına yönelik tutumları

    SEMİH OKATAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TURGAY HAN

  5. Tez No

    357586

    Fizik eğitiminde akıllı tahta kullanımının öğrencilerin fizik başarılarına ve fiziğe karşı tutumlarına etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effects of using smart board in physics education on students achievements in and attitudes toward physics

    YÜKSEL TEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FETHİ SOYALP

Geri Dön