Geri Dön

İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin sözlü anlatımlarındaki aktif kelime serveti üzerine bir araştırma (Uşak/Ulubey örneği)

Research on active vocabulary in verbal lecture of primary school 8th class students (An example of province of Ulubey in Uşak)

  1. Tez No: 328135
  2. Yazar: FATMA GÜLİN OBUZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SELCEN ÇİFCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Kelime, Kelime Serveti, Sözlü Anlatım, Türkçe Eğitimi, Word, Vocabulary, Speaking Expression, Turkish Education
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Uşak Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 137

Özet

Bu çalışmada, Uşak ilinin Ulubey ilçesinin merkezinde bulunan dört ilköğretim okulunun (Mehmet Fuat Terci İlköğretim Okulu, Cumhuriyet İlköğretim Okulu, Kuvayi Milliye İlköğretim Okulu, Hüseyin Remzi Devecioğlu İlköğretim Okulu) 8. sınıflarında okuyan 90 öğrencinin sözlü anlatımlarındaki aktif kelime serveti incelenmiştir.Çalışmada Uşak ilinin Ulubey ilçesinin merkezinde bulunan 8. sınıflardan random (rastgele) yöntemiyle seçilen 90 öğrenci üç farklı türde (anı, serbest konu, otobiyografi) konuşturulup konuşmaları ses kayıt cihazına kaydedilmiştir. Sözlü verilerde geçen kelimeler, öğrencilerin cinsiyetlerine ve türlerine göre incelenmiştir.Çalışmamızda, 270 adet sözlü anlatım verisinde toplam 14733 kelime tespit edilmiştir. Bu kelimelerden 1736'sının çeşit kelime, 12997 kelimenin ise bu kelimelerin tekrarı olduğu belirlenmiştir. Kız öğrenciler ile erkek öğrenciler toplam kelime ve çeşit kelime kullanımları bakımından karşılaştırıldığında; kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha başarılı olduğu tespit edilmiştir. Üç farklı türde (anı, serbest konu, otobiyografi) toplam kelime ve çeşit kelime sayısının en fazla olduğu türün anı olduğu görülmüştür.

Özet (Çeviri)

In this study, the active vocabulary in verbal lecture of 90 students at 8th class of four primary schools at the center of Ulubey, county of Uşak (Mehmet Fuat Terci Primary School, Cumhuriyet Primary School, Kuvayi Milliye Primary School, Hüseyin Remzi Deveci Primary School) have been researched.In the research, 90 students, who are chosen from 8th classes at the center of Ulubey county by random method, are made to speak in three different genres (memoir, free subject, autobiography) and tape recorded. Words in verbal data, are examined according to student?s gender and their genre.In our research, throughout 270 verbal lecture data, 14733 words have been determined in total. 1736 of these words were determined to be variety words, whereas 12996 words were the repetition of these words. When female students and male students are compared in terms of totality of words and usage of variety words, it is determined that female students are more succesful according to male students. In three different genres, (memoir, free subject, autobiography) it is seen that the number of the totality of words and variety words are maximum in the genre of memoir.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin aktif kelime serveti üzerine bir araştırma (Manisa / Turgutlu ilçesi örneği)

    A study about 5th class student?s of primary school wealth of active vocabulary (example of Manisa / Turgutlu)

    OZAN BAŞPINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Türk Edebiyatı Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. SELCEN ÇİFCİ

  2. İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatımlarındaki aktif kelime servetinin belirlenmesi (Uşak / Sivaslı örneği)

    Identification of active vocabulary on writing expressing of secondary school's 5th class(example of Uşak / Sivasli)

    KADİR DURU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. SELCEN ÇİFCİ

  3. Ortaokul 6,7 ve 8. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatımlarının düşünceyi geliştirme teknikleri açısından incelenmesi

    The research of primary 6th 7th and 8th grades students writing by means of the techniques of developing ways of thinking

    AYŞEGÜL ÜNLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET KURUDAYIOĞLU

  4. İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin algılarına göre öğretmenlerin derste ipucu verme davranışları

    Clue giving behaviours of teachers according to their 8th grade students' perceptions in elementary schools

    HÜMA ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA SAĞLAM

  5. Waldmann modeli ile yapılan metin öğretiminin 8. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama, eleştirel düşünme ve yaratıcı düşünme becerilerine etkisinin incelenmesi

    An investigation of the effect of Waldmann model based text education on 8th. grade students? reading comprehension, critical thinking and creative thinking skills

    ELİF EMİNE BALTA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞENER DEMİREL