Geri Dön

Hemşirelik önlisans tamamlama programına devam eden hemşirelerin programa ilişkin görüşleri

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 32914
  2. Yazar: MUKADDER MOLLAOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MELİHA ATALAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1994
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Cumhuriyet Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 120

Özet

Bu araştırma, Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi tarafından yürütülen, televizyonla Hemşirelikte Önlisans Tamamlama Programı'na de¬ vam eden hemşirelerin, bu programın işlerliğine ilişkin görüşlerin belirlenmesi amacıyla, tanımlayıcı olarak planlanmıştır. Araştırma, Malatya Sivas, Samsun, Tokat, istanbul ve Elazığ illerinde çalışıp, aynı illerin hastanelerinde bu programa ilişkin klinik uygulamayı yap¬ mış, 303 hemşire üzerinde yapılmıştır. Bilgi toplama aracı olarak hazırlanan anket formu, araştırmacının kendisi ve iki anketör kullanılarak uygulanmıştır. Araştırmanın verileri bilgisayarla değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde, yüzdelik hesaplara ve Ki-Kare önemlilik testi kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesi sonucunda hemşirelerin; Çoğunluğunun bu programa derece ve kadrolarını yükseltmek, maaşla¬ rını arttırmak, çok az bir kısmının bakım kalitesini arttırmak amacı ile girdik¬ leri, Büyük bir kısmının bu programı hayali - ezber buldukları, bu eğitime ilişkin televizyon programlarını çok düşük bir hemşire grubunun izleyebildiği, çoğunluğunun dersleri anlamalarına yardım eden hiç bir katkı almadığı, ders kitaplarıyla başbaşa kaldığı bu nedenle büyük bir kısmının özellikle Temel Bi¬ lim ve Klinik Bilim derslerini yalnız kitaptan okuyarak öğrenme güçlüğü yaşa¬ dıkları, Çoğunluğunun, derslerin uygulamalı olarak, gerekli araç-gereç kullanı¬ larak, öğretmen - öğrenci etkileşimi yaşayarak ve örgün eğitimle verilmesi ge¬ rektiğini belirttikleri, Büyük bir kısmının, bu programla mesleki gelişimle ilgili beklentileri¬ ne ulaşmadıkları, çok az bir kısmının“nitelikli hasta bakımı”verme beklentisi¬ ne ulaştığını belirttikleri, Çoğunluğunun, programda gereksiz ders olduğunu ifade ettikleri ve bü¬ yük bir kısmının gereksiz bulduğu derslerden bütünlemeye kaldıkları, büyükbir kısmının, hemşirelikte üniversite eğitiminin Açık Öğretim sistemiyle veril mesini doğru buldukları, Büyük bir kısmının, programda klinik uygulamaları gereksiz buldukla rı, bir kısmının klinik uygulamaların mesailerle birlikte yürütülmesi gerektiğini ifade ettikleri, çoğunluğunun klinik uygulama süresinin yeterli bulduklarını be lirttikleri, Çoğunluğunun klinik uygulamaların, mesleki gelişimlerine yeterli katkı sağlamadığını ifade ettikleri, Çoğunluğunun bu programı, derece ve kadrolarını yükseltmek, maaşları nın arttırmak, üniversite mezunu olmak, evlilik, iş ve eğitimi bir arada sürdür me fırsatı buldukları için olumlu, Bir kısmının bu programı, mesleki gelişim için yeterli bir program olmadığı, hemşirelik eğitiminin, sadece teorik öğretimini içerdiği ve bir hizmetiçi eğitim niteliğinde olduğu için olumsuz bulduklarını be lirttikleri, Çoğunluğunun, klinik uygulamaların kaldırılmasını önerdikleri belirlen miştir. Araştırmamızda elde edilen bulgulara dayanılarak, televizyonla Hemşi relikte Önlisans Tamamlama Programına devam eden hemşirelerin, bu prog ramla mesleki gelişimlerinin arttırılması ve hemşirelik hizmetlerinde niteliğin arttırılmasına yönelik öneriler getirilmiştir.

Özet (Çeviri)

Bu araştırma, Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi tarafından yürütülen, televizyonla Hemşirelikte Önlisans Tamamlama Programı'na de¬ vam eden hemşirelerin, bu programın işlerliğine ilişkin görüşlerin belirlenmesi amacıyla, tanımlayıcı olarak planlanmıştır. Araştırma, Malatya Sivas, Samsun, Tokat, istanbul ve Elazığ illerinde çalışıp, aynı illerin hastanelerinde bu programa ilişkin klinik uygulamayı yap¬ mış, 303 hemşire üzerinde yapılmıştır. Bilgi toplama aracı olarak hazırlanan anket formu, araştırmacının kendisi ve iki anketör kullanılarak uygulanmıştır. Araştırmanın verileri bilgisayarla değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde, yüzdelik hesaplara ve Ki-Kare önemlilik testi kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesi sonucunda hemşirelerin; Çoğunluğunun bu programa derece ve kadrolarını yükseltmek, maaşla¬ rını arttırmak, çok az bir kısmının bakım kalitesini arttırmak amacı ile girdik¬ leri, Büyük bir kısmının bu programı hayali - ezber buldukları, bu eğitime ilişkin televizyon programlarını çok düşük bir hemşire grubunun izleyebildiği, çoğunluğunun dersleri anlamalarına yardım eden hiç bir katkı almadığı, ders kitaplarıyla başbaşa kaldığı bu nedenle büyük bir kısmının özellikle Temel Bi¬ lim ve Klinik Bilim derslerini yalnız kitaptan okuyarak öğrenme güçlüğü yaşa¬ dıkları, Çoğunluğunun, derslerin uygulamalı olarak, gerekli araç-gereç kullanı¬ larak, öğretmen - öğrenci etkileşimi yaşayarak ve örgün eğitimle verilmesi ge¬ rektiğini belirttikleri, Büyük bir kısmının, bu programla mesleki gelişimle ilgili beklentileri¬ ne ulaşmadıkları, çok az bir kısmının“nitelikli hasta bakımı”verme beklentisi¬ ne ulaştığını belirttikleri, Çoğunluğunun, programda gereksiz ders olduğunu ifade ettikleri ve bü¬ yük bir kısmının gereksiz bulduğu derslerden bütünlemeye kaldıkları, büyükbir kısmının, hemşirelikte üniversite eğitiminin Açık Öğretim sistemiyle veril mesini doğru buldukları, Büyük bir kısmının, programda klinik uygulamaları gereksiz buldukla rı, bir kısmının klinik uygulamaların mesailerle birlikte yürütülmesi gerektiğini ifade ettikleri, çoğunluğunun klinik uygulama süresinin yeterli bulduklarını be lirttikleri, Çoğunluğunun klinik uygulamaların, mesleki gelişimlerine yeterli katkı sağlamadığını ifade ettikleri, Çoğunluğunun bu programı, derece ve kadrolarını yükseltmek, maaşları nın arttırmak, üniversite mezunu olmak, evlilik, iş ve eğitimi bir arada sürdür me fırsatı buldukları için olumlu, Bir kısmının bu programı, mesleki gelişim için yeterli bir program olmadığı, hemşirelik eğitiminin, sadece teorik öğretimini içerdiği ve bir hizmetiçi eğitim niteliğinde olduğu için olumsuz bulduklarını be lirttikleri, Çoğunluğunun, klinik uygulamaların kaldırılmasını önerdikleri belirlen miştir. Araştırmamızda elde edilen bulgulara dayanılarak, televizyonla Hemşi relikte Önlisans Tamamlama Programına devam eden hemşirelerin, bu prog ramla mesleki gelişimlerinin arttırılması ve hemşirelik hizmetlerinde niteliğin arttırılmasına yönelik öneriler getirilmiştir.

Benzer Tezler

  1. Hemşirelik eğitiminin öğrencilerin sorun çözme becerilerine etkisi

    Effects of nursing education on nursing student's problem-solving skills

    SEVİM ULUPINAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Hemşirelikİstanbul Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÇAYLAN PEKTEKİN

  2. New Orleans (ABD) ve Ankara (Türkiye)'daki çeşitli hastanelerde prenatal bakım veren hemşirelerin eğitim rollerinin tanımlanması ve karşılaştırılması

    Describing and comparing of the nursing education role in the prenatal care in new orleans (USA) and Ankara (Turkey) hospitals

    AYFER ÜSTÜNSÖZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    HemşirelikGATA

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NUR İNANÇ

  3. Hemşirelerin motivasyon düzeyleri

    Motivation levels and performance levels of nurses

    HAVVA ÖZTÜRK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Hemşirelikİstanbul Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SEVGİ OKTAY

  4. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi hemşirelik önlisans eğitim programı öğrencilerinin ve uygulama görevlilerinin ders kitapları televizyon programları ve uygulama çalışmaları ile ilgili görüşleri

    The Opinions of Anatolian University Open Education Faculty nursing two-years training programme students and clinical trainers on textbooks, television programs and application procedurs

    CANAN ÜNLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    PROF.DR. MÜRÜVVET BİLEN