Türkiye'de kadın ve çocuklara hizmet veren bir kurum olarak cami
The mosque as an institution serves women and children in Turkey
- Tez No: 333667
- Danışmanlar: DOÇ. DR. A. FARUK KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Religion, Education and Training, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Kadın, Çocuk, Cami, Eğitim, İslam, Women, Children, Mosques, Education, İslamic
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Sosyolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 121
Özet
Camiler halkın büyük bir kesimine ulaşmak konusunda geniş imkanlara sahip kurumlardır. Şu anki haliyle bu kurumlar günlük vaaz ve namazlar, Cuma ve bayram namazları, kandil geceleri gibi özel günler vasıtasıyla halkla sürekli irtibat halindedir. Ancak camilerin, elindeki bu imkanları tam değerlendiremediği bilinmektedir. Halbuki bu kurumlar sistemli ve planlı bir çalışmayla yaygın eğitim kurumlarına dönüştürülebilir. Camilerdeki yetersizliklerin başında kadınlara verilen hizmetler gelmektedir. Kadınlar açısından camiler gerek alt yapı hizmetleri gerekse personel hizmetleri bakımından ihtiyacı karşılamanın çok gerisindedir. Müslüman kadınların günümüz modern toplumunda karşılaştığı bazı problemler vardır. Üstünlük meselesi, tesettür, miras, şahitlik, çok evlilik vs. bunlardan bazılarıdır. Bu alanlarda kadınlarımız ihtiyaç duyduğu bilgiyi camilerde alabilmelidir. Yine kadınlara yönelik sosyal ihtiyaçların karşılanmasında camiler bir imkan olarak kullanılabilir.Türkiye?de cami hizmetlerinde unutulan bir diğer kısım da çocuklardır. Çocukların camilere gelmeleri bazen gereksiz görülür bazen de gelen çocuklar çeşitli nedenlerle kovulur. Oysa çocukların iyi bir din ve ibadet eğitimi alması için camiler şarttır. Camilerden uzak tutarak bilgili ve dindar bir nesil yetiştirmek oldukça zordur. Şu var ki, çocukların ruh yapıları ve gelişim dönemleri göz önüne alınarak onlardan yetişkin gibi davranmaları beklenmemelidir. Çocukları camiye çekecek ve camiyi sevdirecek çözümler üzerinde çalışılmalıdır. Çocukların en zayıf noktaları oyun oynama istekleridir. İşe cami bahçelerini çocukların oynamasına uygun hale getirerek başlanabilir. Diğer yandan çocukların yaratılıştan getirdikleri bazı duygular vardır. Bağlanma, boyun eğme, sığınma, saldırma, korkma vs. bu duyguların doğru eğitilerek sağlıklı kişiliklere dönüştürülmesi gerekir. Eğer doğru eğitilmezse bu duygular sağlıksız kişiliklere dönüşebilir. Camiler ruhsal ve bilişsel anlamda birer çocuk eğitim merkezi gibi kullanılarak bu duyguların eğitiminde de rol alabilir.
Özet (Çeviri)
Mosques are institutions with a wide range of facilities in terms of access large segment of the people. These institutions in its current form are in contact with the public continuously by special days such as daily sermons and prayers, Friday and Eid prayers, candle nights. But mosques can?t evaluate these facilities. Whereas mosques can be converted to non-formal education institutions. At the beginning of deficiencies in mosques is services provided to women. in terms of women, the mosques are quite inadequate with regard to infrastructure and personnel services. There are problems faced by Muslim women in today's modern society. Some of them the problem of supremacy, veil, legacy, many marriages etc. on these issues our women able to take information needed. Also mosques as an opportunity can be used to meet the social needs of women. In turkey, in terms of mosque services other forgotten part is children. Sometimes come of children to mosques is considered unnecessary. And sometimes, due to various reasons children coming to mosque fired by the Jamâat. Whereas mosques are compulsory for religious and prayer education of children. without mosques, growth of knowledge and prayerful generation is very difficult. however, should not be expected act from children like adult. must working on solutions witch endears the mosque and referring to it. The most weak points of the children is their requests for play. Can begin to work by adapting mosque gardens for children's play. on the other hand there are some of the innate feelings of children. Anaclisis, obedience (submission), asylum, attacking, fear etc. need to educate these feelings correctly. If not the right to educate these feelings can be transformed into unhealthy personalities. The mosques can take part into educate of the these feeling.
Benzer Tezler
- Çalışan annelerin 0-2 yaş grubu çocuklarının bakım şekilleri, karşılaşılan güçlükler ve çözüm yolları (Ankara ilinde yapılan bir çalışma)
Başlık çevirisi yok
ŞENGÜL İSMAİLOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TAYYİP DUMAN
- Else Günther als Kinderbuchautorin und ihr Beitrag zur interkulturellen Erziehung
Çocuk kitabı yazarı olarak Else Günther ve onun kültürlerarası eğitime katkısı (Else Günther as a children's book autor and hercontribution to intercultural education)
HALİME YEŞİLYURT
Doktora
Almanca
2020
Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZTÜRK
- Sivas'taki korunmaya muhtaç çocukların sosyolojik incelenmesi
Başlık çevirisi yok
ŞEMSETTİN ALTINRENDE
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Sosyal HizmetlerCumhuriyet ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAMZA UYGUN
- Yönetici öğretmen veli ve öğrenci görüşlerine göre bilim ve sanat merkezlerinin örgütsel etkililiği
The organizational effectiveness of science and art centers in accordance with the opinions of managers, teachers,parents and students
DİDEM ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNAYET AYDIN