Geri Dön

İlköğretim 8. sınıf düzeyinde maddenin yapısı ve özellikleri ünitesinin kuantum öğrenme modeline dayalı öğretimi

Teaching the structure and properties of matter unit based on quantum learning model at primary 8th grade level

PDF İndir

  1. Tez No: 337166
  2. Yazar: CEMİLE ÇAKIR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. GAMZE DOLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 240

Özet

Bu araştırmanın amacı; ilköğretim 8. sınıf düzeyinde“Maddenin Yapısı ve Özellikleri”ünitesinin Kuantum Öğrenme Modeline dayalı olarak öğretiminin, öğrencilerin akademik başarıları, fen ve teknoloji dersine yönelik tutumları ve mantıksal düşünme becerileri üzerine etkisini incelemektir. Araştırma 2011-2012 eğitim ve öğretim yılı Balıkesir Merkez?inde bir ilköğretim okulun 8.sınıfta öğrenim gören toplam 62 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma için birbirine denk, biri kontrol, diğeri deney grubu olmak üzere iki tane 8. sınıf seçkisiz olarak seçilmiş ve çalışma bu gruplar ile yürütülmüştür. Araştırmada, ön test-son test deney ve kontrol gruplu modeli içeren yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma sürecinde deney grubunda kuantum öğrenme, kontrol grubunda ise yapılandırmacı öğrenme temel alınmıştır.“Maddenin Yapısı ve Özellikleri”ünitesinde yer alan konular deney grubunda Kuantum Öğrenme Modeline uygun olarak geliştirilen rehber ders materyali ile kontrol grubunda ise Fen ve Teknoloji dersi öğretmen kılavuzunda yer alan yönergeler doğrultusunda işlenmiştir. Araştırma, haftada 4 saat olmak üzere toplam 36 ders saatini kapsayan süre içerisinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak nicel veri toplama aracı kullanılmıştır. Nicel veri toplama aracı olarak,“Akademik Başarı Testi”,“Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”, ve“Mantıksal Düşünme Grup Testi”kullanılmıştır. Testler her iki gruba deneysel işlem öncesi ve işlem sonrası son test olarak uygulanmıştır. Nicel veriler SPSS 16 programı kullanılarak ilişkili ve ilişkisiz t testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda,“Maddenin Yapısı ve Özellikleri”ünitesinin Kuantum Öğrenme Modeline dayalı olarak öğretimin, öğrencilerin akademik başarıları, fen ve teknoloji dersine yönelik tutumları ve mantıksal düşünme becerileri üzerine etkisinin olumlu yönde olduğu ortaya çıkmıştır. ANAHTAR KELİMELER: Fen eğitimi, kuantum öğrenme modeli, fen tutumu, akademik başarı testi, mantıksal düşünme grup testi.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to investigate the effect of quantum learning model based instruction of“The structure and properties of matter”topic on students' academic achievement, attitudes towards science and technology course and logical thinking skills. The study was conducted with a total of 62 students studying in the 8th grade of an elementary school in the city center of Balıkesir district in 2011-2012 academic year. For this reason, two equivalent 8th classes were selected randomly, one of which was control and the other was experiment group. Quasi-experimental design was implemented with pre test-post test experiment and control groups. During the study, quantum learning was taken into basis for the experiment group and constructivist learning was taken into basis for the control group. The subjects in“The structure of matter and its properties”unit were covered in the experiment group with the guiding course material developed for quantum learning model and those topics were covered in the control group by considering the directions in science and technology course teachers? guide book. The research was carried out in a total of 36 course hours, 4 hours in a week. For data gathering, quantitative data gathering instruments were utilized in the study. As quantitative data gathering instrument,“Academic Achievement Test”,“Attitudes Towards Science and Technology Course Scale”and“Logical Thinking Group Test”were utilized. The tests were implemented to both groups as pre- and post tests. Quantitative data were analyzed with independent and related groups t-tests with the help of SPSS 16 program. As a result of the study, it was found that students' academic achievement, attitudes towards science and technology course and logical thinking skills were improved positively based on the instruction of ?The structure of matter and its properties? with quantum l KEYWORDS: Science education, quantum learning model, science attitudes, academic achievement test, logical thinking group test.earning model.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    301652

    Fen ve teknoloji öğretiminde kavram karikatürlerinin öğrencilerin akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi

    The effect of concept cartoons on students?academic success and attitude in science education

    HATİCE KÜBRA GÖKSU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FATMA TOMUL

  2. Tez No

    294891

    Fen bilgisi öğretiminde '' maddenin yapısı ve özellikleri ünitesininin'' kavranmasında çoklu zeka kuramına dayalı öğretimin öğrenci başarısına etkisi

    The effects of using multiple inllignce theory to the students? success in understanding structures and features of material in science and technology lesson

    ÇİĞDEM ALTUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ZAFER OCAK

  3. Tez No

    469606

    Bilimsel tartışma (argümantasyon) öğretim becerilerinin gelişimi: Fen bilgisi öğretmen adayları ile durum çalışmaları

    Argumentation development of teaching skills: Case studies with preservice science teachers

    CANDAN CENGİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİLİZ KABAPINAR

  4. Tez No

    284752

    6. sınıf fen ve teknoloji programı 'maddenin tanecikli yapısı ve özellikleri' ünitesindeki öğrenci kazanımlarının gerçekleşme düzeyinin belirlenmesi

    Determining the frution level of student objectives 6th class science and technology program in ?granular structure and properties of matter? unit

    SÜMEYYE AYDIN GÜRLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OKTAY BAYKARA

  5. Tez No

    423421

    Kazanımlara yönelik dereceli puanlama anahtarlarının geliştirilmesi, kullanılması ve değerlendirmede objektifliğe katkısı

    Development and use of scoring rubrics and its contrubition to objectivity in evaluation

    SÜMEYYE AYDIN GÜRLER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OKTAY BAYKARA

Geri Dön