Meslek yüksek okullarında dijital lojik dersi öğretim rehberi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 34119
- Danışmanlar: PROF. DR. SEZGİN ASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği, Computer Engineering and Computer Science and Control, Electrical and Electronics Engineering
- Anahtar Kelimeler: Kodlama, Meslek yüksek okulları, Sayısal mantık, Coding, Vocational high schools, Digital logic
- Yıl: 1994
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Elektronik ve Bilgisayar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
YÖK/DB Endüstriyel Eğitim Projesi kapsamındaki meslek yüksek okul larında okutulmakta olan Dijital Lojik dersi için bir Model Öğretim Rehberi oluşturmak üzere bu çalışma gerçekleştirilmiştir. Bu amaçla YÖK/DB Tekniker Eğitimi Projesi çerçevesinde bir danış manlık ve öğretim kadrosu tarafından hazırlanmış bu dersin öğreti- mininin genel hatlarını veren bir çalışma, birinci ve ikinci bölüm de verilmiştir. Bu kısımda hiç bir düzeltme yapılmadan YÖK/DB tara fından düzenlendiği şekliyle aktarılmıştır. Üçüncü bölümde; YÖK/DB 'nın belirlediği öğretim programı çerçeve sinde dersin en verimli bir şekilde verilebilmesi için dönemi ik çalışma gerçekleştirilmiştir. Dördüncü bölümde ise daha da detaya inilerek haftalık örnek ça lışma verilmiştir. Beşinci bölümde de Dijital Lojik dersinin bir haftalık bölümü, teo rik bilginin nasıl verileceği; dersane, laboratuar esnasında ve ev de çalışma sözkonusu olduğu zaman süre kullanımı derinlemesine ir delenmiş ve“ÖRNEK EĞİTİM MODÜLÜ”gerçekleştirilmiştir. Altıncı bölümde ise çalışma ile ilgili bir yorum yapılarak öneriler sıralanmaktadır. n
Özet (Çeviri)
This project is a“MODEL TEACHING GUIDE”for the curriculum of Digital Logic Classes studied in the YÖK / World Bank Industrial Project. In the first and second chapter; YÖK / World Bank Technician Training Project Tekniker curriculum is given. [1] In the third chapter; scheme of the first semester work is given for the curriculum of Digital Logic Classes studied in the YÖK / World Bank Industrial Project. In the fourth chapter; a detailed weekly teaching work can be seen for Digital Logic Classes. In the fifth chapter; the more detailed work is given for one unit. This unit is the 11 th unit which is named“Latches and R-S Flip- Flop Circuits”. This work contains of the theorical part of the unit, laborotory applications and how to use the time more accurate. In the last chapter; the final comment is made about this project and the recommendations are given. In the additional part; some books' contents and the references can be seen. m
Benzer Tezler
- Android tabanlı mobil cihazlar üzerinde lojik devre deneylerinin simülasyonu
Simulation of logic circuit experiments on the android-based mobile devices
ÜMMÜŞAN ÇITAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Süleyman Demirel ÜniversitesiElektronik-Bilgisayar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Sınıf öğretmenlerinin dijital okuryazarlık durumlarının incelenmesi
Investigation of digital literacy levels of primary school teacher
CANSU KALINKOL
- Öğretmenlerde dijital yeterlik, kariyer memnuniyeti ve motivasyon: bir karma desen çalışması
Digital competence, career satisfaction and motivation in teachers: a mixed design study
ARZU ALTIN
- How transformational leadership mediates the effect of digital HR training management on virtual team effectiveness: An educational example
Sanal takım verimliliğinde dijital İK yönetimi eğitiminin dönüşümcü liderlik aracı etkisi: Eğitim sektörü örneği
SALWA ABDELFATTAH ALAZZEH
- Kişisel gelişimde mobbing etkisi: Öğretmenler üzerinde bir uygulama
Mobbing effect on personal growth: An aplication on teachers
MUHSİN KÜRŞAT TÜRKER
