Geri Dön

Overextension as evidence for deductive word learning: A theoretical examination

Tümdengelimsel kelime edinimine kanıt olarak semantik genelleme: Kuramsal bir değerlendirme

  1. Tez No: 343087
  2. Yazar: ERDEM ÜNAL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HÜSEYİN CEM BOZŞAHİN, PROF. DR. DENİZ ZEYREK BOZŞAHİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Felsefe, Philosophy
  6. Anahtar Kelimeler: early word learning, overextension, fast-mapping, deductive inference, prototypical concept
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Enformatik Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilişsel Bilim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 52

Özet

Bu tez tümdengelimsel çıkarımların küçük yaştaki çocukların nesne tasarımları ve isimlendirmelerindeki rolüne ilişkin felsefi bir değerlendirmesidir. 1:0 ve 2:5 yaş aralığındaki çocuklarda, ilk edindikleri kelimeleri geçici süreliğine daha yaygın ve kapsayıcı olarak kullandıkarı ve göndergesel düzeyde genelleme yaptıkları gözlemlenir. Kısa süreliğine gözlemlenen bu olgu çocukların bir-kelime aşamasındaki dilsel bilgilerine ve çocukların bilişsel gelişimine dair önemli ipuçları vermektedir. Semantik genellemenin (Overextension) gözlemlendiği durumlarda, genellenen kelime ile imlediği nesnenin anlamsal alanı arasında şekil, renk, tat, doku ve işlevine bağlı olarak bir takım benzerlikler vardır. Nesnelerin algılanabilir özelliklerine bağlı semantik genelleme, tümdengelimsel (mantıksal) çıkarımların edinilen kelimelerin kullanımında önemli bir rol oynadığını göstermektedir. Dil ediniminde önemli bir aşama olan semantik genelleme süreci bağlamında, bu çalışma 3 yaşından küçük çocukların erken kelime edinimleri hakkında iki önermeyi içerir: İlk önerme deneysel olarak test edilebilirdir: Erken kelime edinimdeki strateji fiziksel nesnelerinde algılanabilir özellikleri ve çocukların kavramsal bilgisi arasındaki ilişki temelinde göndergeseldir; nesne-isim ilişkisinde genel bir hipotez kurmaları için, henüz gelişmekte olarak algı, dikkat ve hafıza dikkate alındığında çocukların dikkatini fiziksel nesnelerin en temel algılanabilir özellikleri çekmektedir. İkinci önerme teoriktir: çocuklar birkaç temel algısal özellik temelinde kelimelerin anlamlarına yönelik genel hipotez oluşturup, tümdengelimsel yöntemle nesneleri adlandırdıkları için tümdengelimsel öğreniciler olarak görülebilir. Anahtarkelimeler: erken kelime edinimi, overekstensiyon, hızlı-eşleme, tümdengelimsel çıkarım, prototipik kavram

Özet (Çeviri)

This thesis is a philosophical assessment for the status of deductive abilities in infants? object representation and naming. In the speech of children between 1:0 and 2:5, the application of early acquired words temporarily occurs in a broader range of referents i.e., more or less than conventionally accepted referents. This short period of time, namely overextension period, gives substantial clues in regard to our understanding of children?s linguistic knowledge during one-word stage and their cognitive developments. In cases of overextension, the partial meaning of the word can somehow intersect with the semantic domain of the object labeled by that word in such a way as shape, color, taste, texture or function. Overextension on the basis of the perceptual properties of objects signals the possibility that deductive (logical) inference may play a significant role in the extensions of acquired words. Within the context of overextension as a path of development in the acquisition of language, this study is spirited by two proposals about the earliest word learning in children younger than 3 years of age. One proposal is empirically testable: the first strategy of early word learning is referential that is based on the relationship between the perceptual properties of physical objects and infants? conceptual knowledge; for creating a general hypothesis about the object-name relation, infants have to attend to basic perceptual features of physical objects with regard to their immaturity on visual perception, attention and semantic memory. Second proposal is theoretical: infants can be viewed as deductive learners, that is, they formulate an overview of word meaning on the basis of one or two perceptual properties of objects and assign names to objects by deductive inferences

Benzer Tezler

  1. Development and correlates of anthropomorphism

    Antropomorfizmin gelişimi ve ilişkili olduğu değişkenler

    DENİZ TAHİROĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    PsikolojiUniversity of Oregon

    Gelişim Psikolojisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MARJORIE TAYLOR

  2. Rusterholz taban ülserli sığırlarda fleksor tendo ve tendovaginanın ultrasonografik muayenesi

    Ultrasonographic examination of flexor tendon and tendovagina in cattle with rusterholz ulcer

    ÜMİT UĞURLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Veteriner Hekimliğiİstanbul Üniversitesi

    Cerrahi (Veterinerlik) Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KÜRŞAT ÖZER

  3. Üç değişik apeks bulucunun, farklı çaptaki apikal foramenleri olan dişlerdeki ölçme etkinliğinin incelenmesi: ex vivo bir çalışma

    Examination of the measurement effectiveness of three different apex locators in teeth with different diameters of apical foramen: an ex vivo study

    GÜLER AKTAŞ POLAT

    Diş Hekimliği Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Diş Hekimliğiİstanbul Üniversitesi

    Endodonti Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUZAFFER EMİR DİNÇOL

  4. Metastatik mide kanserli hastalarda C-erbB-2 overekspresyonunun prognostik önemi ve kemoterapi ile ilişkisinin değerlendirilmesi

    Evaluation of the prognostic significance of C-erbB-2 overexpession with metastatic gastric cancer patients and relationship with chemotherapy

    MUHARREM BAYRAK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    OnkolojiUludağ Üniversitesi

    İç Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ENDER KURT

  5. Çocuklarda anadilde kelime edinimi ve yabancı dilde kelime öğrenme

    Lexical acquistion in first and second language

    ERSEN VURAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    İngiliz Dili ve EdebiyatıSelçuk Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NAZAN TUTAŞ