Geri Dön

Matematik öğretiminde kullanılabilecek resimler

Pictures to be used in mathematics teaching

  1. Tez No: 345306
  2. Yazar: TUĞBA ÖRNEK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YASİN SOYLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Matematik, Matematik öğretimi, Görselleştirme, Resimler
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 99

Özet

Bu araştırmada ilkokul ve ortaokuldaki öğrencilere, soyut olan matematik dersini somutlaştırmak ve görselleştirmek düşüncesiyle matematik dersi programında yer alan bazı konular için resimler ve şekiller oluşturulması amaçlanmıştır. Araştırmanın modeli, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması desenidir. Verilerin toplanmasında nitel araştırmalarda veri toplama yöntemlerinden biri olan doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından okullarda okutulan matematik ders kitapları, dergiler, yayınlar, tezler ve araştırmacının hayal ürünü araştırmada kullanılan veri toplama araçlarıdır. Bu araştırmada ilkokul ve ortaokul müfredatında yer alan bazı matematik konularına ait (homojen olmayan bir şekilde) 45 resim bulunmaktadır. Resimlerin bir kısmı araştırmacı tarafından oluşturulmuştur. Dergilerden, kitaplardan, yayınlardan vs. alınan resimlerden bazıları aynen alınmış bazıları üzerinde ise uyarlama yapılmıştır. Resimlerle matematik öğretimi ile öğrencilerin matematiği daha kolay öğrenebileceği düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

The main aim of this study is to form figures and schema for some topics under the curriculum of mathematics course on the basis of visualization and concretization of mathematics, the content of which is basicly abstract, for primary and secondary school students. The research design of the study is case study design, which is under the domain of qualitative research methods. In data collection, document analysis method, one of the qualitative data collection procedures, was used. The data collection tools of study is formed of the mathematic course books published and provided by Ministry of Education for schools, which are actively used by teachers; journals;publications; and theses. During the data collection procedure, the figures and schema were formed by there searcher through the reflection of her own imagination and logic by utilizing the data collection tools. In this study, there are 45 pictures, which are heterogeneously arranged, appealing to some mathematic topics in the content of the curriculum of primary and secondary school education. Some of the pictures were composed by the researcher. Some of the pictures collected from journals,books, publications..etc. were directly used while some of them were adapted. In general, the study suggests that students will learn Mathematics easier and effectively through the instruction of mathematics with pictures. KeyWords:Mathematics, Mathematic Teaching, Visualization,Pictures

Benzer Tezler

  1. Etkileşimli kitap okuma programının ilkokul ikinci sınıf öğrencilerinin bilim insanı imajlarına etkisi

    The effect of the interactive book reading program on primary school second-grade students' images of scientist

    BİLGE İŞLEKLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERDAL ŞENOCAK

  2. Çizge teorisine dayalı bilgisayarsız etkinliklerin öğrencilerin akademik başarılarına, tutumlarına, bilgi işlemsel düşünme becerilerine etkileri

    The effects of computerless activities based on graphs theory on academic success, attitudes and computer thinking skills of students

    SEDA YAVUZ TONYALI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ KÜRŞAT ERÜMİT

  3. Ortaöğretimde matematik öğretiminde yeni yöntemler

    Başlık çevirisi yok

    GÖKNUR KUTLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    MatematikMarmara Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ASUMAN ILGAZ

  4. Yapı iskelesi (Scaffolding) yönteminin matematik öğretimindeki rolü üzerine bir meta-analiz çalışması

    A meta-analysis study on the role of the scaffolding method in teaching mathematics

    AYŞEGÜL FİLDİŞİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA YILDIZ

  5. Ortaöğretim matematik dersi öğretim programı veri alt öğrenme alanına yönelik farklı teknoloji destekli öğrenme ortamlarının değerlendirilmesi

    The evaluation of different technology supported learning environments for data sub-learning field in secondary mathematics curriculum

    ENES ABDURRAHMAN BİLGİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEYFULLAH HIZARCI