Geri Dön

Eğitim enstitülerinin tarih eğitimindeki yeri

The place of the education institutes in history teaching

  1. Tez No: 356639
  2. Yazar: EVRİM SOLMAZ DECKER
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM GÜLER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 261

Özet

Toplumun kimliğinin korunması, tarih bilimi ve öğretiminin sağlıklı bir şekilde yapılmasına bağlıdır. Bu nedenle öğretmen yetiştiren eğitim kurumlarına geçmişten günümüze değin önemli görevler düşmüştür. Sağlıklı bir tarih öğretimi, bilimsel veriler ışığında oluşturulan öğretim yöntemleri, uygulanabilir müfredatlar ve kendisini yenileyebilen öğretmenlerle mümkün olabilecektir. Bütün bu unsurların sağlıklı bir şekilde bir araya getirilebilmesi için, eğitim ve öğretim yapan kurumlara, YÖK'e, sorumlu hükümetlere ve MEB'e önemli görevler düşmektedir. Türkiye Cumhuriyeti'nde geçmişten günümüze tarih öğretiminin gerçekleştirilmesi, bu alanın uzmanları olarak bilinen öğretmenler ve öğretim elemanları yoluyla olmuştur. Öğretmen yetiştiren kurumlarda, diğer alanlarda olduğu gibi tarih alanında da öğretimin nasıl yapılacağına dair çalışmalar yapılmıştır. Türkiye Cumhuriyeti'nin ilk yıllarından 1980'lere kadar toplumda tarih bilincinin geliştirilebilmesi için, uzun yıllar, tarih öğretimi yapan ve bu alanda tarih öğretmeni yetiştiren kurumlardan biri de Eğitim Enstitüleri olmuştur. Bu çalışmada Eğitim Enstitülerinin işlevi, tarih öğretimine, tarih öğretmenlerinin yetişmesine katkıları ve bu alanlarda yapılan yanlışlar ile yaşanan olumsuzluklar incelenmiş ve sorgulanmıştır. Çalışmanın sınırları, Eğitim Enstitülerinin kuruluşundan kapatılmasına kadar (1946- 1980) 34 yıllık bir süreci kapsamaktadır. Bu süreç içerisinde, söz konusu kurumlardaki tarih öğretimi ve öğreticiliği bu çalışma kapsamında irdelenmiştir. Yine bu çalışmada Enstitülerde yapılan tarih öğretimi ve yetiştirilen Sosyal Bilgiler veya Tarih öğretmenlerinin niteliği, tartışmaya açılıp değerlendirilmiştir.

Özet (Çeviri)

The protection of society's identity, depends on science of history and its healthy way of teaching. Thus, teacher institutions have had important roles from past to present. Healthy way of history teaching is possible when there are teaching methods that are created in the lights of scientific datas, applicable curriculums and teachers who are updated. To bring all of these elements together, Government, Board of Higher Education, Ministery of Education and institutions have important tasks. From past to present, in the Republic of Turkey, history has been taught by the academicians and instructors who are experts in their fields. Among teacher training institutes, as well as the other fields, studies in history concerning the methods of teaching have been made. From the early years of the Turkish republic until 1980's for developping historical consciousness, the Educational institutions are one of the important organizations which teach history and train history teachers. In this study, role of the Educational institutions, their teaching of history and their contribution to training history teachers, all the mistakes that are made in this field and the negative sides are examined. The boundaries of the study includes the process of 34 years (1946-1980) between the establishment and the closure of the Educational Institutions. In this period, training history teachers and teaching history in those intitutes are questioned in this study. Also the qualification of the socialstudies teachers and history teachers are discussed and evaluated in this study.

Benzer Tezler

  1. Cumhuriyet Dönemi'nde öğretmen yetiştirme meselesi ve çözüm arayışları: İlk öğretmen okulları (1954-1974)

    The problem of teacher training and seeking solutions in the republic period: Primary teacher schools (1954-1974)

    ÖZLEM MUTLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMET TÜRKMEN

  2. Toplumcu gerçekçi yazarların 1940-1980 arası çocuk romanlarında eğitim

    Education in children's novels of socialist realist authors between 1940-1980

    ERHAN AKDAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GIYASETTİN AYTAŞ

  3. Köy enstitülerinde verilen görsel sanatlar eğitiminin günümüz görsel sanatlar eğitimi açısından değerlendirilmesi

    An evaluation of visual arts education at village institutes in terms of contemporary visual arts education

    AYFER UZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZAHİDE İMER

  4. Türk eğitiminde muhafazakârlık: 1959-60 dönemi köy enstitüleri- imam-hatipler örneği

    Conservatism in Turkish education: 1950- 60 period the village institutes- imam-hatips model

    GÖZDE ÇAVDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİYAZİ USTA

  5. Genç cumhuriyet'in mirası Köy Enstitülerinde toplum sağlığı eğitimi

    Legacy of the young republic community health education in Village İnstitutes

    GÜLTEN ÖZKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Deontoloji ve Tıp TarihiBursa Uludağ Üniversitesi

    Tıp Tarihi ve Etik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA MURAT CİVANER