Geri Dön

İlahiyat eğitiminin öğrencilerin öğretmenlik mesleğine yönelik öz yeterlik inanç düzeyleri ve problem çözme becerilerine katkısı

The contribution of theology education to the self-efficacy belief levels of students towards the teaching profession and the skills of problem solving

  1. Tez No: 366544
  2. Yazar: AHMET BAYRAKTAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NURULLAH ALTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Teacher, teaching profession, Theology Education, self-efficacy, problem, problem solving skill, teaching profession competence areas
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 194

Özet

Bu araştırmanın amacı; İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin aldıkları İlahiyat Eğitimi'nin, öğrencilerin öğretmenlik mesleğine yönelik öz yeterlik inanç düzeyleri ve problem çözme becerilerine katkısını araştırmaktır. Bu amaçla, örneklemden hareketle İlahiyat Fakültelerinde, İlahiyat ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) lisans programları ile İLİTAM bölümünde öğrenim gören öğrencilerin öğretmenlik mesleğine yönelik öz yeterlik inançları ile problem çözme becerileri, çeşitli değişkenler açısından tespit edilmeye çalışılmıştır. Giriş bölümünde; problem ve alt problemler, amaç, önem ve araştırma konusunun merkezi kavramları kavramsal bir alt yapı çerçevesinde kısaca aydınlatılmaya ve tanıtılmaya çalışılmıştır. İkinci bölümde; İlahiyat Eğitimi/programı, bu eğitimin amaçları, İlahiyat Eğitimi'nin öğrencilere kazandırması gereken yeterlikler, problem çözme becerisi ile özel alan, öğretmenlik meslek ve genel kültür bilgisine yönelik ders ve ders içerikleri tanıtılmıştır. Üçüncü bölümde; araştırmada izlenen model, evren ve örneklem, veri toplama araçları, uygulama ve verilerin çözümlenmesi ile ilgili işlemler hakkında bilgi verilmiştir. Dördüncü bölümde araştırma verilerinden elde edilen bulgular açıklanmış ve yorumlanmıştır. Beşinci bölümde ise, araştırmadan elde edilen sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. Anahtar Kavramlar: Öğretmen, öğretmenlik mesleği, İlahiyat Eğitimi, öz yeterlik, problem, problem çözme becerisi, öğretmenlik mesleği yeterlik alanları.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to research the contribution of theology education of Faculty of Theology students to the self-efficacy belief levels of students towards the teaching profession and the skills of problem solving and to provide recommendations on these issues. For this purpose, with reference to the sample, self-efficacy belief levels of senior students towards the teaching profession and the skills of problem solving are tried to be identified with regard to several variables. In the introduction section, problems and sub-problems, aim, importance and basic concepts of research subject are tried to be illuminated and introduced within the frame of conceptual background. In the second section, theological training/education program, the aims of this education, the competence that theology education required to provide students, problem solving skills and specific field information, course and course contents towards teaching profession and general knowledge are mentioned. In the third section; information about the model followed in the research, population and sample, data collection tools, applications and processes related to analysis of data is given. In the fourth section; the data obtained from research findings are explained and interpreted. In the fifth section; the results obtained from the study and developed recommendations are given.

Benzer Tezler

  1. Din öğretiminde öğretmen yetiştirme

    Başlık çevirisi yok

    HABİP GÜMÜŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimHarran Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRÜ KEYİFLİ

  2. Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin pedagojik formasyon yeterlikleri

    Başlık çevirisi yok

    MUHAMMED ŞEVKİ AYDIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1992

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    PROF.DR. BEYZA BİLGİN

  3. Psiko-sosyal açıdan Türkiye'de din eğitimine ilişkin bir değerlendirme

    A summarized phsycho-social aspect of religious training in Turkey

    EBUBEKİR SIDDIK DİKMENER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    DinSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ

  4. Hollanda'da din eğitimi

    Başlık çevirisi yok

    M. BESİM İSMAİLEFENDİOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    DinMarmara Üniversitesi

    PROF.DR. BAYRAKTAR BAYRAKLI

  5. Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin değerler eğitiminde uyguladıkları yöntem ve etkinliklere ilişkin görüşleri

    Religious culture and ethics knowledge teachers' opinions on the methods and activities they apply in values education

    ZEYNEP ELİF UĞURLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    DinOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEVLÜT KAYA