Eğitim sürecinde, grupla danışma uygulamalarının gençlerin girişimcilik gelişimine etkisi (Yenişehir Sağlık Meslek Lisesinde deneysel bir uygulama)
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 36731
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. AYŞEGÜL EKER
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1994
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 121
Özet
ÖZET Bu araştırmada Yenişehir Sağlık Meslek Lisesi Laboratuvar teknisyenliği bölümünde eğitim gören 60 öğrenci »Atatürk Sağlık Meslek Lisesinde Hemşirelik eğitimi gören 20 gönüllü öğrenciyle yapılan grupla girişimcilik eğitiminin,“bireylerin girişimcilik düzeyine etkisi incelenmiştir. Araştırma 1991-1992 ders yılında Yenişehir Sağlık Meslek Lisesinde okuyan 20 yatılı erkek, 20 gündüzlü erkek, 20 gündüzlü kız ve Atatürk Sağlık Meslek Lisesinde okuyan 20 yatılı kız öğrenciden oluşturulan 80 kişilik gönüllü grup üze rinde yapılmıştır.Araştırma modeli, ön-test, son-test; deney ve kontrol gruplu modeldir ve 40 öğrenci 4 ayrı grup olarak de ney grubuna, 40 öğrenci de yine 4 grup olarak kontrol grubuna alınmıştır. Girişimcilik düzeyi Rathus Girişimcilik Envanteri ile; girişimciliğe etki edebileceği faktörler de çalışmacının ha zırladığı, Sosyo Demografik Bilgi Alma formu uygulanarak ölçül meye çalı silmiştir. Deney grupları ön-test verildikten sonraki haftadan itibaren dokuz haftalık girişimcilik eğitimine alınmışlardır.Elde edilen verilerin analizinde P ve t testi kullanılmıştır. Grupla girişimcilik eğitiminin, bireylerin girişimcilik düzeyine etkisinin incelendiği bu araştırmada, elde edilen bulgular, ”girişimcilik eğitimi gören grupla girişimcilik eğitimi görmeyen grubun girişimcilik davranışlarının, eğitim gören grup lehine arttığını göstermektedir. Bu da gösteriyor ki; girişimcilik eğitiminin, bireylerin girişimcilik düzeylerine olumlu etkisi vardır. İlgili literatürde bu sonuçları destek-ler bulgulara rastlanmaktadır. Rathus (1972), grupla yaptığı girişimcilik eğitimi sonunda deneklerin girişimcilik yönün de kazançları olduğunu belirtmiştir. Aynı şekilde Rimm ve Ark. (1974) grupla yapılan girişimcilik eğitiminin olumlu sonuçlar verdiğini ortaya koymuşlardır. Yine Yoltan (1980) grupla girişimcilik eğitiminde buna benzer sonuçlar elde etmiş tir. Elde edilen bulgulara dayalı olarak, yorumlar yapılıp, öneriler sunulmuştur. Girişimcilik eğitiminin lise düzeyinde ki öğrencilere yararlı olacağı ve bu eğitimin boş geçen rehberlik saatlerinde yapılabileceği öneriler içindedir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Seçim kuramına ve gerçeklik terapisine dayalı öfkeyle başa çıkma eğitim programının ve etkileşim grubu uygulamasının üniversite öğrencilerinin öfkeyle başa çıkma becerileri üzerindeki etkisi
The impact of coping with anger training program based on choice theory and reality therapy and encounter group experience on students skills in coping with anger
AHMET ÖZMEN
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UĞUR ÖNER
- İmago yaklaşımına dayalı grupla psikolojik danışma uygulamalarının evli çiftlerin affetme ve mutluluk düzeyine etkisi
The effect of the group counseling practices based on imago approach to the level of forgiveness and happiness on married couples
ZEHRANUR AKBULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Psikolojiİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BESRA TAŞ
- Psiko-eğitim programı ile psikodramanın üniversite öğrencilerinin psikolojik iyi oluşlarına etkisinin karşılaştırılması
Comparison of the effect of psycho-education program and psychodrama on psychological well-being's of university students
GÜLDENER ALBAYRAK
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZÜLAL ERKAN
- Yaratıcı okuma çalışmalarının ilkokul 4. sınıfta okuma ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmeye etkisi
The effects of creative reading practices on the primary school 4th graders' improvi̇ng reading and the skills of creative thinking
İBRAHİM HALİL YURDAKAL
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA SUSAR
- Ankara'daki ilköğretim okullarında deneticilerin açıklık ilkesine uymaları konusunda denetiçilerin, yöneticilerin ve öğretmenlerin görüşleri
The Views of inspectors, principals and teachers of elemantary schools in Ankara about the inspectors conveying openess principle in inspection
TUNCAY AKÇADAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL KAVAK