Beşinci sınıf öğrencilerinin sınıf atmosferi algıları ile eleştirel düşünmeye karşı tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Evaluating of estimation skill of the primary school relationship analysis between the fifth grade students perceptions of classroom atmosphere and attitudes towards the critical thinking
- Tez No: 370873
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET DOĞANAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sınıf Atmosferi Algısı, Eleştirel Düşünmeye Karşı Tutum, Öğretmen Etkisi, Sınıf Büyüklüğü, Sınıf Düzeni, Eleştirel düşünce, Ortaokul öğrencileri, Sınıf atmosferi, Tutumlar, Öğrenci algısı, Perceptions of Classroom Atmosphere, Attitudes Towards Critical Thinking, Teacher Effect, Class Size, Class Layout, Critical thinking, Secondary school students, Classroom climate, Attitudes, Students perceptions
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, beşinci sınıf öğrencilerinin sınıf atmosferi algıları ile eleştirel düşünmeye karşı tutumlarının; cinsiyet, genel başarı, sınıf mevcudu ve ailelerinin sosyo-ekonomik düzeyleri açısından farkılılaşıp farklılaşmadığı ve araştırmaya katılan öğrencilerin sınıf atmosferi algıları ile eleştirel düşünmeye karşı tutumları arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığının araştırılması amaçlanmıştır. Nicel araştırma desenlerinden biri olan ilişkisel tarama yöntemi ile gerçekleştirilen bu araştırmanın örneklemini Kayseri ili merkez ilçelerindeki orta okullardan tesadüfi olarak seçilen 600 beşinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada; Şendur (1999) tarafından geliştirilen ''Sınıf Atmosferi Ölçeği'', Akar Vural (2005) tarafından geliştirilen ''Eleştirel Düşünmeye Karşı Tutum Ölçeği'' ile ''Kişisel Bilgi Formu'' kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik, bağımsız gruplar t testi, tek yönlü ANOVA ve Pearson Moment Korelasyon teknikleri kullanılmıştır. Verilerin analizleri sonucunda, araştırmaya katılan beşinci sınıf öğrencilerinin sınıf atmosferi algılarının olumsuz olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin sınıf atmosferi algıları ile cinsiyetleri arasında ise anlamlı bir fark olmadığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin, eleştirel düşünmeye karşı tutumlarının da orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Sınıf atmosferi algıları ile eleştirel düşünmeye karşı tutumları arasında düşük düzeyde negatif yönde bir ilişki tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this research our target is to find any significant relation between fifth grade students' perceptions of classroom atmosphere and attitudes towards critical thinking are wheather differentiating or not under the terms of sex, general achievement, class size and their families socio-economic levels and student's perception of classroom atmosphere who participated in the survey attitudes towards critical thinking. This study's sampling is carried out from middle school in the central districts of the province of Kayseri randomly selected from 600 studentswith the method of quantitative research designs which one of the screening method. '' Classroom Atmosphere Scale'' advanced by Şendur (1999) , ''Attitude Against Critical Thinking Scale'' and '' Personal Information Form'' advanced by Akar Vural (2005) are used in this research. Descriptive statistics, independent samples t-test, one-way ANOVA and Pearson Product Moment Correlation techniques are used in data analysis. As a result of data it was determined that the fifth grader students who participated in this survey the negative perception of classroom atmosphere. Any significant difference between the sexes on student's perceptions of classroom atmosphere was not determined. Student's attitudes towards critical thinking were determined as moderate. Negative relationship at low levels were determined between perceptions of classroom atmosphere and attitudes towards critical thinking.
Benzer Tezler
- Sınıf atmosferi ve öğrenci güdüsü
The Classroom atmosphere and student motivation
EMİNE PINAR ŞENDUR
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Dokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- The effect of peer-assessment on gifted fifth grade students' English writing skills
Akran değerlendirmesinin özel yetenekli beşinci sınıf öğrencilerinin İngilizce yazma becerilerine etkisi
SUZAN UYSAL YILDIRIM
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Süleyman Demirel ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Child participation in the family: A phenomenological study of fifth-grade girls' awareness and experiences
Aile içerisinde çocuk katılımı: Beşinci sınıf kız öğrencilerinin farkındalık ve deneyimleri üzerine olgubilim çalışması
EDA ÖZDİL
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
- İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin öğrenilmiş çaresizlik düzeyleri ve algıladıkları sınıf atmosferinin sosyodemografik değişkenlere göre incelenmesi
Researching the students? who are at the fifth grade in a primary school learned helplessness degree and classroom atmosphere in social-demographic vriables
EDA CANANOĞLU