4MAT yönteminin dönüşüm geometrisi konusunda akademik başarıya ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi
The effect of 4MAT method on academic achievement and permanence of learning in transformation geometry subject
- Tez No: 379670
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ABDULKADİR TUNA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: 4MAT öğrenme stili modeli, dönüşüm geometrisi, öğrenme stili, beyin yarıküreleri, 4MAT learning style model, transformation geometry, learning style, brain hemisphere
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 146
Özet
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 7. Sınıf matematik dersine ait“Dönüşüm Geometrisi”konusunun öğretiminde, 4MAT yönteminin öğrenci başarısı üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmada ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma 2012-2013 eğitim-öğretim yılının ikinci döneminde gerçekleştirilmiştir. Dönüşüm geometrisi konusu bir gruba öğrenme stili ve beyin yarıkürelerinin dikkate alındığı 4MAT yöntemine uygun etkinliklerle, diğer gruba ise ders kitabına dayalı olarak anlatılmıştır. Araştırmanın örneklemini Kastamonu ilinde bir ilçede bulunan iki ortaokuldaki 32'si deney grubundan, 29'u ise kontrol grubundan olmak üzere toplam 61 yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın nicel verileri 30 sorudan oluşan, uzman görüşü alınarak ve geçerlik güvenirlik incelemesi yapılarak araştırmacı tarafından geliştirilen Dönüşüm Geometrisi Bilgi Testinden elde edilmiştir. Nitel verileri ise hem uygulama bitiminde deney grubuna 4MAT yönteminin kullanımı ile ilgili sorulan sorulardan oluşan görüşme formundan hem de öğrencilerin her ders bitiminde tuttukları matematik günlüklerinden elde edilmiştir. Dönüşüm geometrisi bilgi testi uygulama öncesinde ön-test, uygulama sonunda son-test ve son-testin uygulanmasından bir ay sonra kalıcılık testi olarak her iki gruba uygulanmıştır. Araştırmada nicel verileri test etmek için t-testi ve Ancova testi kullanılmıştır. Nicel verilerin analiz sonuçlarına göre Dönüşüm Geometrisi konusunun 4MAT yöntemine uygun etkinliklerle anlatıldığı deney grubu öğrencilerinin kontrol grubu öğrencilerinden anlamlı düzeyde daha başarılı oldukları ve bilgilerinin de daha kalıcı olduğu görülmüştür. Nitel verilerin analizinde ise betimsel analiz ve içerik analizi yöntemleri kullanılmıştır. Nitel verilerin analiz sonuçları dönüşüm geometrisi konusunun 4MAT yöntemi ile anlatılması hakkında öğrencilerin yaklaşık % 95'inin olumlu görüş belirttiğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the effects of 4MAT method on students' academic achievement in teaching of“Transformation Geometry”– a subject included in primary education 7th grade mathematics curriculum. The pretest-posttest control group quasi-experimental design was administered in the study. The study was performed in the second semester of the 2012-2013 academic year. In this period, transformation geometry subject was taught to one group with activities appropriate to 4MAT method which took into consideration learning style an brain hemisphere and to another group as based on lesson book. In two secondary schools, located in a district in the province of Kastamonu, 32 from the experimental group and 29 from the control group, total 61 seventh grade students constitute the sample of research. Quantitative data of the study were obtained from Transformation Geometry Knowledge Test, consisting of 30 questions and developed by researchers through taking expert opinion and doing the validity and reliability study. The qualitative data were obtained from the interview form consisting of questions about the use of 4MAT method and mathematics diaries which students keep at the end of each course. Transformation geometry knowledge test was administered to both groups as pre-test prior to the application, as post-test at the end of application and as permanence test a month after the implementation of the post-test. In this research, ttest and ANCOVA test were used for testing quantitative data. According to the results of the quantitative data analysis, it was seen that experimental group students to which Transformation Geometry subject was taught with activities appropriate to 4MAT method are more successful than control group students at significant level and also it was seen that their knowledge gain are more permanent. In the analysis of qualitative data, descriptive analysis and content analysis were used. The analysis of qualitative data shows that regarding the explanation of Transformation Geometry subject with 4MATmethod, about ninety-five percent of students expressed positive opinions.
Benzer Tezler
- Fizik eğitiminde 4Mat öğretim yönteminin farklı öğrenme stillerine sahip lise öğrencilerinin iş, güç ve enerji konusundaki başarısına etkisi
Effects of the 4Mat instruction method on the achievement of high school students with different learning styles on the subjects of work, power and energy in physics education
SERAP ERGİN
- Öğrenme stilleri ve 4mat yönteminin öğrencilerin matematik tutum ve başarılarına etkisi
Başlık çevirisi yok
MURAT PEKER
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik Eğitimi Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEREF MİRASYEDİOĞLU
DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM YALIN
- İkili işlem kavramı ile ilgili öğrenme güçlüklerinin belirlenmesi ve 4MAT yönteminin başarıya etkisi
Diagnosing learning difficulties in binary operation and the effect of 4MAT method on achievement
ENVER TATAR
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN DİKİCİ
- 4mat modeline dayalı öğretimin ilköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin maddenin yapısı ve özellikleri ünitesindeki başarı, motivasyon ve öğrenme stillerine etkisi
The effect of the 4mat system on the 7th grade student? the success in structure and properties of matter unit, motivation toward science and technology course and learning styles
İDRİS AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM BİLGİN
- Elektrik konularının 4 MAT öğretim yöntemine göre öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi
The effect of electrical topics teaching according to 4MAT teaching method on achievements and attitudes of students
YASEMİN DURGUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE GÜZEL