Geri Dön

Tablet bilgisayarlara yönelik geliştirilen e-kitapların video ile zenginleştirilmesi süreci: bir tasarım tabanlı araştırma

Enrichment process of e-books intended for tablet computers with video: A design based research

PDF İndir

  1. Tez No: 381629
  2. Yazar: GÜRKAN YILDIRIM
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SELÇUK KARAMAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: E-kitaplarda video kullanımı, video, e-kitap, e-kitap zenginleştirme, tasarım tabanlı araştırma, tablet bilgisayar, Video using in e-books, video, e-book, e-book enrichment, design based research, tablet computer
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 343

Özet

Bu çalışmada ders kitabı olarak kullanılan bir e-kitabın video ögeleriyle zenginleştirilmesi ve öğrencilerin bu şekilde hazırlanmış bir e-kitap üzerindeki kullanıcı deneyimlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca çalışma kapsamında e-kitapların video ögeleriyle zenginleştirilmesi sürecine yönelik tasarım önerileri oluşturulmuştur. Bu amaçla 20 kişilik lisans öğrencilerinin katıldığı tasarım tabanlı araştırma yöntemi kullanılmıştır. Katılımcı görüşlerine göre yeni tasarımlar yapılmış ve dördüncü döngüde tasarımlar netleşmiştir. Her bir döngüde katılımcılara üç ünite sunulmuş ve belirlenen tasarım değişkenlerine yönelik görüş bildirmeleri istenmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme formları yardımıyla elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuş, sonraki döngüde e-kitap ünitelerinde kullanılacak video ögeleri analiz sonuçlarına göre tasarlanmış ve uygulanmıştır. Her bir döngünün sonucu bir sonraki döngünün başlangıç noktasını oluşturmuştur. Belirlenen tasarım değişkenlerine göre katılımcıların süreç içindeki görüşleri doyum noktasına ulaştığında, bu değişkenlere yönelik geliştirme çalışmaları tamamlanmıştır. Tasarımlarda, video özelliklerine yönelik tür, kapsam, jenerik, süre, içerik ve anlatım tekniği değişkenleri üzerinde durulmuştur. Araştırmanın öne çıkan sonuçlarından biri, metinlerden farklı, ancak paralel içeriklerin günlük hayattan örnekler eşliğinde anlatıldığı videoların ilgi görmesidir. Araştırmada öne çıkan bir başka bulgu ise katılımcıların videoların çok kısa ya da çok uzun olmamasını, farklı gösterim ve anlatımları içermesini ve ana başlıklara yönelik olmasını tercih etmeleridir. Tasarımlarda ayrıca video ögelerinin e-kitaplara uygulanmasında sayfa içi yerleşimi ve sayısı gibi değişkenler üzerinde de durulmuştur. Videonun sayfa içindeki yerleşimiyle ilgili sonuçlar incelendiğinde; katılımcıların kullanılan videoyu aynı ekranda görmek için video ögelerinin orta ve büyük ebatlı olarak sayfa içine gömülü bir şekilde e-kitaba eklenmesini daha çok tercih ettikleri görülmüştür. Tercihlerin videoların giriş, genel bakış, tekrar ya da özet gibi farklı kullanım amaçlarına göre değişkenlik gösterdiği de belirlenmiştir. Çalışma sonucunda katılımcıların önerileri doğrultusunda bir tasarım rehberi geliştirilmiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to enrich e-book used as a text book by video components and analyze students' experiences about an e-book prepared in this way. Within the scope of this study, it is also aimed to create design proposals for the enrichment process of e-books by video components. In this direction, a design based research method was used in this study and the participants were 20 undergraduate students. New designs were prepared in accordance with the participants' views and the designs were finalized in the fourth cycle. The participants were provided with three units in each cycle and were asked to express their opinions about the determined design variables. Content analysis was used to analyze data obtained through semi-structured interviews. After this phase, video components that will be used in the next cycle of e-book units were designed and implemented in accordance with analysis results. The result of each cycle was the starting point of the next cycle. When the participants' views about the design variables became saturated during the process, improvement efforts toward these variables were ended. In the designs, it was focused on variables for the video features such as type, scope, generics, duration, content and expression techniques. One of the significant results of this study was that videos that were different from texts but in which parallel contents were expressed with daily life examples attracted more attention. Another one was that participants preferred videos that were neither too long nor too short and included different presentations and expressions and were intended for main topics. In the designs, it was also focused on variables fot the integration of video components in e-books such as in-page placement and number of videos for each unit. When the results related to in-page placement were analyzed, it was clear that participants better preferred the embedded video components with middle and big sizes into e-book in order to see the video on the same screen. It was also pointed out that preferences varied according to different usage aims such as video in, overview, repetitions and summary. A design guide in accordance with the suggestions of participants in the study were improved.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    444555

    Developing an educational application for first grade students based on handwriting recognition

    Birinci sınıflara yönelik el yazısı tanıma bazlı eğitim uygulaması geliştirilmesi

    ALİ EMRE İNAL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSabancı Üniversitesi

    Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE BERRİN YANIKOĞLU YEŞİLYURT

  2. Tez No

    392612

    Modifiye edilmiş grafitin lityum iyon pillerde anot malzemesi olarak kullanımının incelenmesi

    Investigation of modified graphite as anode material for lithium ion batteries

    NERGİS AKIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Enerjiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Enerji Bilim ve Teknoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLGÜN KARATEPE YAVUZ

  3. Tez No

    441089

    Fatih projesi kapsamında öğretmenlerin öğretim etkinliklerinde tablet bilgisayarları kullanmaya ilişkin tutumları ve yenilikçi uygulamaları

    Teachers' attitudes towards tablet computer usage in their teaching activities within Fatih project and their innovative practices

    EMRE ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BİRSEN BAGÇEÇİ

  4. Tez No

    361942

    Pre-service teachers' technological pedagogical content knowledge developmentin a computer-assisted mathematics instruction course

    Matematik öğretmen adaylarının bilgisayar destekli matematik öğretimi dersi kapsamında teknolojik pedagojik alan bilgilerinin gelişimi

    NAZMİ ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ENGİN ADER

  5. Tez No

    439685

    Using machine learning techniques to enhance teaching and performance prediction of students with autism spectrum disorders

    Yapay öğrenme yöntemleri ile otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin öğretiminin ve öğretim performansı tahmininin iyileştirilmesi

    AKRAM M.M. RADWAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEHRA ÇATALTEPE

Geri Dön