Geri Dön

Ortaokul yöneticilerinin müzik dersine ilişkin tutumları

Attitudes of secondary school managers towardsthe music course

PDF İndir

  1. Tez No: 388022
  2. Yazar: BİLAL DİZDAR
  3. Danışmanlar: PROF. OLGA HASANOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Ortaokul, Müzik Dersi, Ortaokul Yöneticileri, Tutum, Secondary School, Music Classes, Secondary School Managers, Attittude
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 125

Özet

Bu araştırmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokullardagörev yapan yöneticilerin müzik dersine ilişkin tutumlarını inceleyerek müzik derslerine okuldaki müzik etkinliklerine ve müzik öğretimine ne ölçüde önem ve katkı sağlayabildiklerini tespit etmek ve çözüm önerileri getirmektir. Araştırmanın evrenini, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Ortaokullarda görev yapan yöneticiler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini Türkiye'nin 7 coğrafi bölgesinde basit tesadüfi örnekleme (simplerandomsampling) yöntemi ile seçilen 24 il içerisinden ve yine aynı yöntemle belirlenen 85 ortaokulda görev yapan 221 okul idarecisi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen“Müzik dersine ilişkin tutum ölçeği”ile toplanmıştır. Nicel verilerin istatistiksel çözümlemelerinde SPSS 17.0 paket programından yararlanılmıştır. Nicel veriler Faktör Analizi, Cronbach Alpha Güvenirlik Formülü, KMO ( Kaiser,MayerOlkin) , BTS ( Barlett's Testi), Mann-Whitney U Testi, Kruskal Wallis Testi ile çözümlenmiştir. İstatistik sonuçlar 0.05 anlamlılık düzeyinde yorumlanmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda, ortaokul yöneticilerinin Müzik dersine ilişkin tutumlarında herhangi bir değişim gözlenmemiştir.Bu çerçevede, müzik derslerinin işlevselliğinin artırılması ve idareciler tarafından daha fazla desteklenmesine yönelik öneriler getirilmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to identify how much importance and contribution are provided for the music activities and teaching music in schools by analyzing the attitutes of secondary school managers working for the Ministry of Education towards music classes and to offer referable solutions. The scope of the research is identified as being secondary school managers in Ministry of Education in 2013 – 2014 Education and Teaching Period. The sample group of the research consists of 221 school managers working in 85 secondary schools chosen with the method of simple random sampling from 24 different provinces in different 7 regions of Turkey. The research data was collected by“ music classes attittude scale ”which was developed by the researcher. To analyze the quantitative data, SPSS 17.0 was used. The data was analyzed by Factor Anaylsis, Cronbach Alpha reliability formula, KMO ( Kaiser Mayer Olkin ) , BTS ( Barlett's Test ) , Mann-Whitney U Test, and Kruskal Wallis Test. The statistical results were evaluated at 0.05 significance level. In the light of obtained information, no change was observed in the attittudes of secondary school managers towards music classes. In this context, suggestions have been made with regard to the increase in functions of music classes and the creation of more support of managers.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    669539

    Ortaokul öğrencilerinin, öğretmenlerinin ve yöneticilerinin müzik dersine ilişkin algılarının belirlenmesi: Bir metafor analizi çalışması

    Determining the perceptions of middle school students, teachers and administrators regarding music lesson: A metaphor analysis study

    TUĞBA SEDA YUVACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Müzik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZLEM ÖZALTUNOĞLU

  2. Tez No

    622518

    Sosyal bilgiler öğretmenlerinin küresel vatandaşlık ve sosyal bilgiler dersinde küresel vatandaşlık eğitimine yönelik algı ve görüşleri

    Perceptions and opinions of social studies teachers towards global citizenship education in global citizenship and social studies lesson

    ALİ ÜNLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DÖNDÜ ÖZDEMİR ÖZDEN

  3. Tez No

    553498

    Yönetici tutumları ve ders imkanlarının müzik öğretmenlerinin mesleki tükenmişlikleri üzerine etkisi

    The effect of principal attitudes and teaching opportunities on music teacher's professional fatigue

    NİHAN TOPYAN ÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ GURBETOĞLU

  4. Tez No

    21878

    Ortaokul ve lise yöneticilerinin ve öğretmenlerinin genel müzik eğitimine bakış açıları

    The Wiew of the secondary and high school administrators and teachers to the general music education

    EFE AKBULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1992

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ UÇAN

  5. Tez No

    866133

    Şanlıurfa'da bulunan özel öğretim kurumlarında uygulanan müzik eğitimi derslerinin öğretmen ve yönetici görüşleri üzerinden değerlendirilmesi

    Evaluation of music education courses applied in private educational institutions in Şanlıurfa based on the opinions of teachers and administrators

    BÜŞRA ÖNCEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimHarran Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLGÜN BİLEN

Geri Dön