Öğretimsel videoların İngilizce öğretmen adaylarının akademik başarılarına etkisi ve uygulamaya yönelik görüşleri
Candidate English teachers' views towards the use of instructional videos and impacts of instructional videos on their achievements
- Tez No: 389157
- Danışmanlar: PROF. DR. ASLAN GÜLCÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 82
Özet
Bu çalışmada öğretimsel videoların öğretmen adaylarının Temel Bilgisayar Eğitimi (TBE) dersi kapsamında anlatılan MS Word ve MS Excel konularındaki başarılarına etkisinin belirlenmesi ve öğretimsel videoların derslerde kullanımına yönelik görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada araştırma modeli olarak son test kontrol gruplu tam deneysel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırma grubu, 2013-2014 eğitim öğretim yılında Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliğinde eğitim gören ve Temel Bilgisayar Eğitimi dersini alan 42 öğretmen adayından oluşmaktadır. Öğretmen adaylarının akademik başarılarını ölçmek amacıyla MS Word ve MS Excel' de belirlenmiş dersler sonucunda öğrenilmesi beklenen hedef davranışların yer aldığı çalışma yaprakları kullanılmıştır. Deney grubunun görüşleri belirlemede anket formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, deney grubundaki öğretmen adaylarının öğretimsel videoları, öğrenmeye katkısı, bireyselleştirilmiş öğrenme olanağı sağlaması, motive edici olması gibi yönlerden olumlu buldukları sonuçlarına ulaşılmıştır. Ayrıca öğretimsel videoların öğretmen adaylarının akademik başarılarına olumlu katkıda bulunduğu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to investigate the effects of instructional videos on candidate teachers' achievements and their views on these videos. The randomized post-test only control group design of experimental designs of quantitative research methods. The study groups of this research consisted of freshman students (n=21 control; n=21 treatment) studying English Teacher Training Program at Dicle University Ziya Gökalp Education Faculty in 2013-2014 spring semester. The group members were assigned the control and treatment groups with regard to their gender and previous semester computer course achievement levels. The work sheets, which contained MS Word and MS Excel performance indicators were used as data collection tool for, investigate the achievement level of candidate teachers. Besides, a questionnaire form was used to collect candidate teachers' views on instructional videos. According to the results of this research the treatment group considered instructional videos as contributed their learning, providing individualized learning and motivated them to learn. Furthermore instructional videos increased candidate teachers' achievement levels in MS Word and MS Excel.
Benzer Tezler
- The effect of an online flipped reading classroom model on pre-service English language teachers' foreign language reading anxiety
Online ters yüz okuma dersi modelinin İngilizce öğretmen adaylarının yabancı dilde okuma kaygısına etkisi
DUYGU GÖK
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HİLAL BOZOĞLAN
- Changes in a science teacher's pedagogical practices and beliefs following abi: Onsite ongoing professional support
ATBÖ eşliğinde bir fen öğretmeninin pedagojik uygulamaları ve inançlarındaki değişikliklerin incelenmesi: İşbaşı devamlı profesyonel destek
FATMA NUR ERDAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. JALE ÇAKIROĞLU
- English language teachers' perspectives towards blended learning in English language teaching
İngilizce öğretmenlerinin İngiliz dili öğretiminde harmanlanmış öğrenime bakış açıları
ARZU İNCE
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU
- Ters-yüz sınıf modelinin İngilizce dersinde akademik başarıya etkisinin incelenmesi
The influence of flipped classroom model on academic achievement in English lessons
SİNEM SEDA ÇARPICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜLENT ALCI
- Z-kitap geliştirme kriterlerinin derlenmesi ve bu kriterlere göre güncellenen bir z-kitabın değerlendirilmesi
Compiling the development criteria of the z-book and evaluating a modified z-book within these criteria
İPEK BURCU ORUÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAN VARANK